1、“.....引入或创设与教学内容和解决问题的能力,而且可以使学生获得亲身体验,产生积极的情感,激发学生参与教学活动的热情。如何提高初中思想品德课堂教学效果的思考原稿。总之,在新课程理念下提高思想政治课教学质量的方法很多,教师可以根据自己的教学实践总结出适合创设宽松的教学环境,首先要建立和谐的民主的平等的师生关系。在这样的师生关系中,学生体验到平等自由民主尊重信任友善理解宽容,同时感到激励鼓舞,形成了丰富的人生态度,自然愿意主动积极地参与教学活动。当参与教学活动成为学生的自主活动而的达成,需要我们努力提高课堂教学效果,提高教育的针对性和实效性。本文主要从教学与课程整合合理编排教学内容激发学生求学兴趣增加社会实践活动的教学内容鼓励学生参与教学活动个方面阐述了对提高初中思想品德课课堂教学效果的思考和具体做法。如何提高初中思想品德课堂教学效果的思考原稿先从纸条开始上课。我没有念出当事人的名字......”。

2、“.....从学生们睁得大大的眼睛可以看出,他们已经专注上课了。我提出问题我们怎样帮助小豪解决问题呢请阅读课本交友要讲原则。然后进入上课环节。结果上课非常顺利,学生反应非常活的行为,教学气氛才能真正活起来。其次,教师要发挥主导作用,激发学生参与教学活动的热情。吸引学生参与教学过程不能总是动用教师权威,而必须科学地分析学生参与和扮演的角色,并进行有目的有意识的引导。这样做,不仅可以培养学生发现和解决问学,教师可以结合学生的具体情况安排教学内容教学进度。例如讲交友要讲原则这课,刚好上课前收到学生写的张纸条,内容如下嘉嘉,你今天怎么不理我了昨天我们还好好的,是我惹你生气了吗你的小豪。本来我准备的是先上前面内容,但现在我临时决宽松环境,鼓励学生参与教学活动常见的课是课堂气氛沉闷,师生交流不够。造成这种现象的原因主要是由于有些教师不想与学生有太多的交流。教师严肃呆板的教学风格就像堵无形的墙......”。

3、“.....阻碍了学生参与教学活动。教师要创设宽松想象,在这样的环境中教学,教学质量如何提高即使考试前死记硬背,勉强把成绩提上来,也显然违背素质教育的精神,教学质量也更是无从谈起。巧设情境,激发学生求学兴趣的方法很多,这里就不作详细论述了。最常见的方法如设疑导入故事导入名言导教学环境,首先要建立和谐的民主的平等的师生关系。在这样的师生关系中,学生体验到平等自由民主尊重信任友善理解宽容,同时感到激励鼓舞,形成了丰富的人生态度,自然愿意主动积极地参与教学活动。当参与教学活动成为学生的自主活动而不是教师强巧设情境,激发学生的求学兴趣初思想政治课的内容主要以对青少年进行心理品质教育和修养为内容,理论知识较多较抽象,初学生理解起来会有定的困难。为了提高教学质量,教师应该根据教材内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容临时决定先从纸条开始上课。我没有念出当事人的名字......”。

4、“.....从学生们睁得大大的眼睛可以看出,他们已经专注上课了。我提出问题我们怎样帮助小豪解决问题呢请阅读课本交友要讲原则。然后进入上课环节。结果上课非常顺利,学生反高初中思想品德课堂教学效果的思考原稿。增加社会实践活动的教学内容课程标准第次提出了教学活动建议,明确指出课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行,要求教师应有计划地组织学生开展社会调查参观社会服务,以及引导学生搜集名言谚语格的能力,而且可以使学生获得亲身体验,产生积极的情感,激发学生参与教学活动的热情。初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力。这教学目教学环境,首先要建立和谐的民主的平等的师生关系。在这样的师生关系中,学生体验到平等自由民主尊重信任友善理解宽容,同时感到激励鼓舞,形成了丰富的人生态度......”。

5、“.....当参与教学活动成为学生的自主活动而不是教师强先从纸条开始上课。我没有念出当事人的名字,把纸条内容当众读了遍,从学生们睁得大大的眼睛可以看出,他们已经专注上课了。我提出问题我们怎样帮助小豪解决问题呢请阅读课本交友要讲原则。然后进入上课环节。结果上课非常顺利,学生反应非常活不作详细论述了。最常见的方法如设疑导入故事导入名言导入热点导入歌曲导入等。合理编排教学内容,令教学更顺利更有效率以初思想政治课为例,现行教材安排的教学内容已删去了难繁旧的内容,教学知识点已大大减少,目的是给教师更灵活的机动性安排如何提高初中思想品德课堂教学效果的思考原稿非常活跃。实践证明,教学内容跟学生生活越接近,学生接受的程度就越快,相反,倘若教师只顾自己讲,从不理会学生对教学内容感兴趣与否,则教师的教学就很难取得实效,更谈不上提高教学质量了。可见,能否合理处理好教学内容,直接关系到教学的成先从纸条开始上课......”。

6、“.....把纸条内容当众读了遍,从学生们睁得大大的眼睛可以看出,他们已经专注上课了。我提出问题我们怎样帮助小豪解决问题呢请阅读课本交友要讲原则。然后进入上课环节。结果上课非常顺利,学生反应非常活性安排教学,教师可以结合学生的具体情况安排教学内容教学进度。例如讲交友要讲原则这课,刚好上课前收到学生写的张纸条,内容如下嘉嘉,你今天怎么不理我了昨天我们还好好的,是我惹你生气了吗你的小豪。本来我准备的是先上前面内容,但现在内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,激活其思维,使其积极参与教学活动,这有利于教学活动的顺利进行。传统的思想政治课最大的缺陷是满堂灌,课堂,举办展览壁报,观看电影电视录像等活动,并安排高年级学生撰写小论文调查报告总结等。合理编排教学内容,令教学更顺利更有效率以初思想政治课为例......”。

7、“.....教学知识点已大大减少,目的是给教师更灵活的机教学环境,首先要建立和谐的民主的平等的师生关系。在这样的师生关系中,学生体验到平等自由民主尊重信任友善理解宽容,同时感到激励鼓舞,形成了丰富的人生态度,自然愿意主动积极地参与教学活动。当参与教学活动成为学生的自主活动而不是教师强。实践证明,教学内容跟学生生活越接近,学生接受的程度就越快,相反,倘若教师只顾自己讲,从不理会学生对教学内容感兴趣与否,则教师的教学就很难取得实效,更谈不上提高教学质量了。可见,能否合理处理好教学内容,直接关系到教学的成败。如何学,教师可以结合学生的具体情况安排教学内容教学进度。例如讲交友要讲原则这课,刚好上课前收到学生写的张纸条,内容如下嘉嘉,你今天怎么不理我了昨天我们还好好的,是我惹你生气了吗你的小豪。本来我准备的是先上前面内容,但现在我临时决容相适应的具体情境......”。

8、“.....引起学生的情感体验,激活其思维,使其积极参与教学活动,这有利于教学活动的顺利进行。传统的思想政治课最大的缺陷是满堂灌,课堂气氛沉闷,学生普遍反映是厌学,上课睡觉是常见的现象。可氛沉闷,学生普遍反映是厌学,上课睡觉是常见的现象。可以想象,在这样的环境中教学,教学质量如何提高即使考试前死记硬背,勉强把成绩提上来,也显然违背素质教育的精神,教学质量也更是无从谈起。巧设情境,激发学生求学兴趣的方法很多,这里如何提高初中思想品德课堂教学效果的思考原稿先从纸条开始上课。我没有念出当事人的名字,把纸条内容当众读了遍,从学生们睁得大大的眼睛可以看出,他们已经专注上课了。我提出问题我们怎样帮助小豪解决问题呢请阅读课本交友要讲原则。然后进入上课环节。结果上课非常顺利,学生反应非常活己的教学方法,全面提高教学质量,为新课程改革开创新的局面。巧设情境......”。

9、“.....理论知识较多较抽象,初学生理解起来会有定的困难。为了提高教学质量,教师应该根据教学,教师可以结合学生的具体情况安排教学内容教学进度。例如讲交友要讲原则这课,刚好上课前收到学生写的张纸条,内容如下嘉嘉,你今天怎么不理我了昨天我们还好好的,是我惹你生气了吗你的小豪。本来我准备的是先上前面内容,但现在我临时决是教师强迫的行为,教学气氛才能真正活起来。其次,教师要发挥主导作用,激发学生参与教学活动的热情。吸引学生参与教学过程不能总是动用教师权威,而必须科学地分析学生参与和扮演的角色,并进行有目的有意识的引导。这样做,不仅可以培养学生发师应该创设宽松环境,鼓励学生参与教学活动常见的课是课堂气氛沉闷,师生交流不够。造成这种现象的原因主要是由于有些教师不想与学生有太多的交流。教师严肃呆板的教学风格就像堵无形的墙,隔开了学生和教师的距离,阻碍了学生参与教学活动......”。