1、“.....不仅要会用眼睛观察我们生活的世界,而且还要会用耳朵聆听切美妙的声音。教师应适当地引导学文中拟声词的运用。喜欢模仿是儿童的天性,让他们亮开嗓门,带上动作来学学这些动物的叫声,自然现象的声响,及其他些声音。笔者在教学拟声词的过程中进行了点尝试过程中进行了点尝试,丝探讨,以寻觅模仿赏析活用的步骤紧扣着拟声词来训练。让学生练习并展示自己用拟声词进行的说话写话习作,达到学以致用的目的。笔者遵循读写浅谈如何进行小学语文词汇教学原稿其妙杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。我们在平时的教学中不仅要想方设法增加学生积累拟声词的量......”。

2、“.....特别在阅读作文教学中我们还声,哗啦啦的流水声,砰砰的敲门声,咚咚的锣鼓声,嚓嚓的脚步声,自行车的丁零声,摩托车的突突声,蜜蜂的嗡嗡声,小狗的汪汪声,呼哧呼哧的喘气声在短时间内能搜搜集到这么多的拟声词,表现了学生对拟声词的的喜爱及学生劳动的热情。而且他们还不忘让我分享他们的硕果,时时把他们搜集来的拟声词向我展示番。赏析拟声词,体会他们纷纷把在家中上学路上学校里以及公共场所听到的各种生动有趣的声音,进行交流模拟,并且把它运用恰当的拟声词进行描述记录下来。学生在交流模拟这些拟声词的发行小学语文词汇教学原稿。寻觅拟声词......”。

3、“.....不仅要会用眼睛观察我们生活的世界,而且还要会用耳朵聆听切美妙的声音。教师应适当地引导学生走音时开怀大笑,兴趣浓厚,情绪高涨。同学们相互交流比赛,赛赛谁搜集得多搜集得妙。翻开他们厚厚的记录本,上面密密麻麻地记录着各种各样的拟声词如淅淅沥沥的春雨赏析拟声词,体会其妙杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。我们在平时的教学中不仅要想方设法增加学生积累拟声词的量,更要不断提高学生赏析拟声词的能力。特别在阅读果。著名语言学家张志公先生曾说过模仿是学习的必经之路。模仿优秀作品的语言不仅可以使人在潜移默化中受到大家之作灵气的熏陶,提高自己的语言素养......”。

4、“.....著名语言学家张志公先生曾说过模仿是学习的必经之路。模仿优秀作品的语言不仅可以使人在潜移默化中受到大家之作灵气的熏陶,提高自己的语言素养,而且可集到这么多的拟声词,表现了学生对拟声词的的喜爱及学生劳动的热情。而且他们还不忘让我分享他们的硕果,时时把他们搜集来的拟声词向我展示番。笔者在教学拟声词的音时开怀大笑,兴趣浓厚,情绪高涨。同学们相互交流比赛,赛赛谁搜集得多搜集得妙。翻开他们厚厚的记录本,上面密密麻麻地记录着各种各样的拟声词如淅淅沥沥的春雨其妙杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。我们在平时的教学中不仅要想方设法增加学生积累拟声词的量......”。

5、“.....特别在阅读作文教学中我们还雨声,哗啦啦的流水声,砰砰的敲门声,咚咚的锣鼓声,嚓嚓的脚步声,自行车的丁零声,摩托车的突突声,蜜蜂的嗡嗡声,小狗的汪汪声,呼哧呼哧的喘气声在短时间内能浅谈如何进行小学语文词汇教学原稿增加自己的语言积累,更重要的是在依样画葫芦中,感受作者的表情达意遣词造句的精髓,在模仿中锻炼自己运用拟声词表达的能力。浅谈如何进行小学语文词汇教学原稿其妙杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。我们在平时的教学中不仅要想方设法增加学生积累拟声词的量,更要不断提高学生赏析拟声词的能力......”。

6、“.....应该引导学生注意观察,仔细聆听,恰当地活用拟声词来描摹事物,并通过拟声来追求事物的真实感,这样便会达到如闻其声,如临其境的效,他们纷纷把在家中上学路上学校里以及公共场所听到的各种生动有趣的声音,进行交流模拟,并且把它运用恰当的拟声词进行描述记录下来。学生在交流模拟这些拟声词的以不断增加自己的语言积累,更重要的是在依样画葫芦中,感受作者的表情达意遣词造句的精髓,在模仿中锻炼自己运用拟声词表达的能力。活用拟声词,内化精髓平时,我音时开怀大笑,兴趣浓厚,情绪高涨。同学们相互交流比赛,赛赛谁搜集得多搜集得妙。翻开他们厚厚的记录本......”。

7、“.....精选优秀作品范例,有针对性地引导学生欣赏体会作品中拟声词的精粹之处,提高学生的欣赏水平,为写作铺垫。浅谈如何进行小学语文词汇教学搜集到这么多的拟声词,表现了学生对拟声词的的喜爱及学生劳动的热情。而且他们还不忘让我分享他们的硕果,时时把他们搜集来的拟声词向我展示番。赏析拟声词,体会读作文教学中我们还可以根据阅读作文的需要,精选优秀作品范例,有针对性地引导学生欣赏体会作品中拟声词的精粹之处,提高学生的欣赏水平,为写作铺垫。浅谈如何进发音时开怀大笑,兴趣浓厚,情绪高涨......”。

8、“.....赛赛谁搜集得多搜集得妙。翻开他们厚厚的记录本,上面密密麻麻地记录着各种各样的拟声词如淅淅沥沥的春浅谈如何进行小学语文词汇教学原稿其妙杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。我们在平时的教学中不仅要想方设法增加学生积累拟声词的量,更要不断提高学生赏析拟声词的能力。特别在阅读作文教学中我们还走进自然,走进生活,在大自然美妙动听的声音中,体会其中的无限乐趣。笔者尝试在班级内开展寻找拟声词的活动,结果出乎本人的意料。学生对寻找拟声词兴趣非常浓厚搜集到这么多的拟声词,表现了学生对拟声词的的喜爱及学生劳动的热情。而且他们还不忘让我分享他们的硕果......”。

9、“.....赏析拟声词,体会,丝探讨,以寻觅模仿赏析活用的步骤紧扣着拟声词来训练。让学生练习并展示自己用拟声词进行的说话写话习作,达到学以致用的目的。笔者遵循读写结合由读到写的原则结合由读到写的原则,让拟声词给学生的语言增添色彩。模仿拟声词,领悟规律笔者这里的模仿包含两个方面的内容,是让学生模仿拟声词的发音,另个是让学生模仿优秀作集到这么多的拟声词,表现了学生对拟声词的的喜爱及学生劳动的热情。而且他们还不忘让我分享他们的硕果,时时把他们搜集来的拟声词向我展示番。笔者在教学拟声词的音时开怀大笑,兴趣浓厚,情绪高涨。同学们相互交流比赛......”。