1、“.....你们知道牛郎织女的故事吗„指名学生人改造现实生活的愿望。再读课文,合作探究内容理解作者写的天上的街市美在哪儿明确景美物美生活美。景美我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。物美街市上陈列的些物品,定然是世上没有的珍奇。生活美那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。作者为什么能写出这点明确街灯明明星闪街市美丽物品珍奇天河浅浅流星像灯笼。诗人想象的天上的街市到底是个怎样的世界请用两个词语概括下。明确美丽富饶自由美满。诗人为什么想象这样个天上的街市为什么改编牛郎织女的传说明确当时的中国社会极为黑暗,人民苦难深重在朗读中丰富语言的积累,培养语感,加深体验与领悟。通过联想想象的训练,提升学生的发散性思维能力,激发学生的想象力。重视让学生联系生活实际,表达自己独特的感受和理解,对作品表达的思想感情作出自己的评价。天上的街市教学设计教学目标朗读并背诵诗歌,分清天上的街市教学设计题和需求......”。

2、“.....使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编整理的天上的街市教学设计,希望对大家有所帮助。天上的街市教学设计教材分析天上的街市取材于我国古代牛郎织女的传说,诗人通过丰富的联想和想象,诗人为什么想象这样个天上的街市为什么改编牛郎织女的传说明确当时的中国社会极为黑暗,人民苦难深重,诗人希望人民都过上自由幸福的生活,他渴望出现个理想的社会。牛郎织女是劳动人民的化身,他们的生活是中国劳苦大众生活的反映。对牛郎织女传说的改写,反映我国著名的作家诗人历史学家古文字学家,代表作有诗集女神星空,历史剧屈原虎符棠棣之花等。天上的街市教学设计。天上的街市教学设计天上的街市教学设计作为名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成个系统,分析教学问,想象到天上必定有美丽繁华的街市和在街市上闲游的人,于是又联想到传说中的牛郎织女......”。

3、“.....在天街上自由地行走。写作技巧这首诗的语言很妙,请同学们用这首诗的语言好在这句式进行赏析。明确这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第小的诗篇中,本节课我们就起来学习他的这篇天上的街市。自主学习成果展示作者简介和写作背景。郭沫若,原名郭开贞,川乐山人,我国著名的作家诗人历史学家古文字学家,代表作有诗集女神星空,历史剧屈原虎符棠棣之花等。天上的街市教学设计。景美我想那缥缈的空中,定节的韵脚星灯。根据朗读节奏自由朗读诗歌,并思考下列问题。天上的街市描写了哪些景物,这些景物有什么特点明确街灯明明星闪街市美丽物品珍奇天河浅浅流星像灯笼。诗人想象的天上的街市到底是个怎样的世界请用两个词语概括下。明确美丽富饶自由美满。情感态度与价值观感悟诗人对理想生活的向往与追求。教学重难点重点有感情地朗读课文,体会诗歌语言的音韵美。理解诗中联想和想象的作用。难点运用联想和想象......”。

4、“.....体会诗人的情思。教学过程导入新课同学们,你们知道牛郎织女的故事吗„指名学生你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编整理的天上的街市教学设计,希望对大家有所帮助。天上的街市教学设计教材分析天上的街市取材于我国古代牛郎织女的传说,诗人通过丰富的联想和想象,描绘了美妙的天街景象,抒发了对美好生活的向往,对品味诗歌的韵味。通过对诗歌内容的赏析,掌握写作手法。写作知识联想是由个事物的形象或本质联系到另与之相似或相同的物质,两者间有定联系。而想象是指无中生有的思维,可以和上文事物无关联,但其目的主要是为了营造氛围或烘托主题。判定是联想还是想象的主要方法出人间生活的痛苦和黑暗,表达了诗人对现实生活的强烈不满,表达了被压迫的劳苦大众的心声,同时体现了诗人改造现实生活的愿望。再读课文,合作探究内容理解作者写的天上的街市美在哪儿明确景美物美生活美。天上的街市教学设计......”。

5、“.....让学生节的韵脚星灯。根据朗读节奏自由朗读诗歌,并思考下列问题。天上的街市描写了哪些景物,这些景物有什么特点明确街灯明明星闪街市美丽物品珍奇天河浅浅流星像灯笼。诗人想象的天上的街市到底是个怎样的世界请用两个词语概括下。明确美丽富饶自由美满。题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编整理的天上的街市教学设计,希望对大家有所帮助。天上的街市教学设计教材分析天上的街市取材于我国古代牛郎织女的传说,诗人通过丰富的联想和想象,多么痛苦啊,同学们定希望牛郎织女能在天河中自由地来往吧,我国著名诗人郭沫若早在年就凭借自己丰富的联想和想象,把这种美好愿望写进了自己的诗篇中,本节课我们就起来学习他的这篇天上的街市。自主学习成果展示作者简介和写作背景。郭沫若,原名郭开贞,川乐山人天上的街市教学设计理想世界的追求。诗歌意境优美......”。

6、“.....教学目标知识与能力了解现代诗的写法和风格,学习赏析现代诗歌的方法。理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。过程与方法通过反复的朗读,品味诗歌的韵味。通过对诗歌内容的赏析,掌握写作手题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编整理的天上的街市教学设计,希望对大家有所帮助。天上的街市教学设计教材分析天上的街市取材于我国古代牛郎织女的传说,诗人通过丰富的联想和想象好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。天上的街市教学设计天上的街市教学设计作为名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。由地行走。写作技巧这首诗的语言很妙,请同学们用这首诗的语言好在这句式进行赏析......”。

7、“.....例如第小节的韵脚星灯。情感态度与价值观感悟诗人对理想生活的向往与追求。教学重难点重点有感情地朗读课文,体会诗歌语言的音韵美。理解诗中联,可以看这事物是否会出现在现实世界。如果不会,那肯定是想象如果会,且两者有联系,则为联想。开始新课初读课文,整体感知听读课文,注意诗歌的节奏重音韵脚。明确下面诗句中的表示停顿,加点的字表示重读。远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了节的韵脚星灯。根据朗读节奏自由朗读诗歌,并思考下列问题。天上的街市描写了哪些景物,这些景物有什么特点明确街灯明明星闪街市美丽物品珍奇天河浅浅流星像灯笼。诗人想象的天上的街市到底是个怎样的世界请用两个词语概括下。明确美丽富饶自由美满。描绘了美妙的天街景象,抒发了对美好生活的向往,对理想世界的追求。诗歌意境优美,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味和意趣。教学目标知识与能力了解现代诗的写法和风格,学习赏析现代诗歌的方法......”。

8、“.....过程与方法通过反复的朗读,我国著名的作家诗人历史学家古文字学家,代表作有诗集女神星空,历史剧屈原虎符棠棣之花等。天上的街市教学设计。天上的街市教学设计天上的街市教学设计作为名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成个系统,分析教学问生概述这个故事‟刚才这位同学说得很好,彼此深深相爱着的牛郎织女被天河隔开,只有每年的农历月初才能在鹊桥相会次,这是多么痛苦啊,同学们定希望牛郎织女能在天河中自由地来往吧,我国著名诗人郭沫若早在年就凭借自己丰富的联想和想象,把这种美好愿望写进了自己想和想象的作用。难点运用联想和想象,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情思。教学过程导入新课同学们,你们知道牛郎织女的故事吗„指名学生概述这个故事‟刚才这位同学说得很好,彼此深深相爱着的牛郎织女被天河隔开,只有每年的农历月初才能在鹊桥相会次......”。

9、“.....确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编整理的天上的街市教学设计,希望对大家有所帮助。天上的街市教学设计教材分析天上的街市取材于我国古代牛郎织女的传说,诗人通过丰富的联想和想象,么美的天上的街市明确运用了想象和联想。由街灯联想到天上的明星,又由明星联想到天上的街灯,再由天上的街灯联想到天上的街市,想象到天上必定有美丽繁华的街市和在街市上闲游的人,于是又联想到传说中的牛郎织女,想象到他们提着灯笼骑着牛涉过天河,在天街上自我国著名的作家诗人历史学家古文字学家,代表作有诗集女神星空,历史剧屈原虎符棠棣之花等。天上的街市教学设计。天上的街市教学设计天上的街市教学设计作为名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成个系统,分析教学问,诗人希望人民都过上自由幸福的生活......”。