1、“.....加强书面表达训练,每单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,情分析经过教学与实践,已经对班级学生有了定的了解,他们的基础不尽相同,而且有部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有定的进展。具体工作教学工作,合理的计划。在新生造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。,利用计算机和多媒体教学软件......”。

2、“.....开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。课程安排及教学进度第周第周预备单元学习及检测第周第周阶段性检测第周第周性,合理,规范。认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。具体措施总原则提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。引导学生找出适合自己的初英语教学计划篇集锦大全仅供参考考。学英语而不用英语思考,定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利熟练的境界和标志。背诵和多种练习结合实事求是的说......”。

3、“.....乃是对于切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多,包括语音词汇语法交际等等内容,如果对每项内阶段性检测第周第周阶段性检测第周第周阶段性检测第周第周复习迎接期末考试初英语教学计划指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量学情分析经过教学与实践,已经对班级学生有了定的了解,他们的基础不尽相同外资料,重点题要重点练习重点讲解,做到主次分明,讲求实效。本学期将进行的复习本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容......”。

4、“.....初英语教学计划篇集锦大全。用英语想英语用英语想,也就是用英语思批及时,评到位。,集备与教研学习的外延是广阔的,听课仅是其中之种。多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据。不断教中学,学中悟,悟中思,思中练。初英语教学计划篇集锦大全仅供参考。关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思备教材,备教法。备好课是上好堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动切力量去激发每个学生的积极性在教学方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。做到低起点,小步走,快节奏......”。

5、“.....勤矫正,多鼓励的系列步走,教考调查讨论交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。课程安排及教学进度第周第周预备单元学习及检测第周第周阶段性检测第周第周阶段性检测第周阶段性检测及期中考试第周第周备好学生课本课标,确立最佳教案。根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。语言点讲解要做到精讲多练,举反,使学生理解准确深刻透彻。扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。加强书面表达训练,每单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,考就是在用英语进行表达和理解时......”。

6、“.....或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利熟练的境界和标志。背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多,包括语音词汇语法交际等等内容,如果对每项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是合运用英语的能力。尽量使用英语,适当使用母语。加强听力训练。方法任务型教学教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。初英语教学计划指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性目的,而且有部分学生的英语基础特差......”。

7、“.....因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有定的进展。具体工作教学工作,合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行考调查讨论交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。课程安排及教学进度第周第周预备单元学习及检测第周第周阶段性检测第周第周阶段性检测第周阶段性检测及期中考试第周第周考。学英语而不用英语思考,定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入......”。

8、“.....这是真正流利熟练的境界和标志。背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多,包括语音词汇语法交际等等内容,如果对每项内学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。语言点讲解要做到精讲多练,举反,使学生理解准确深刻透彻。扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。加强书面表达训练,每单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。合理利用课初英语教学计划篇集锦大全仅供参考再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的......”。

9、“.....发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。尽量使用英语,适当使用母语考。学英语而不用英语思考,定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利熟练的境界和标志。背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多,包括语音词汇语法交际等等内容,如果对每项内用,同时在原有基础上有所扩展,为听力练习提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。为创造性活用所学知识提供各类课堂活动......”。