1、“.....提高教学效率。课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。教学计划安排。本期每周课时,预计十个教学周。安排如下第周第周第周第周第周算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。教学计划安排。本期每周课时,预计十个教学周。安排如下第周第周第周第周第周第周第周期中考试。第周到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的些基本用法。基本的语法教学定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持位体,即话题语境结构功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能交际功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上定要有生动活泼的教学活动......”。

2、“.....加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。进步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又重点。阅读的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。具体措施总原则提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。等学生可扮演角色,进行对话。学生分小组讨论通过训练把课内的语言学初英语教学计划合集精选篇仅供参考教学措施和方法措施,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。......”。

3、“.....鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关单词过关利用自习时间早读时间,由科代表主持听写默书。词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。句型过关组织学生结对子,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背第周复习第周第周第周迎接半期考试第周第周第周第周第周复习迎接期末考试初英语教学计划学生基本情况分析初新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问。有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练......”。

4、“.....为进步学习英语打下坚实的基础另方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣让学生掌握记忆单词听音写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生起分享学习中的苦与乐。使每位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步动结合起来,改变了过去老师言堂的模式,变学生为主体,课堂主要是提供了个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。主要措施加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中定要常抓不懈。词汇是文章句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际能否熟练地用英语读和写能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看,在今后的教学中......”。

5、“.....应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学定要做到词不离句,好的语音语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。进步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。大力加强对新课程新标准的学习和研究。样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的些基本用法。基本的语法教学定要与语境相结合......”。

6、“.....要坚持位体,即话题语境结构功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能交际功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。教学计划安排本期每周课时,预计十个教学周。安排如下第周第周第周第周第周方法任务型教学教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。教改打算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。教学计划安排。本期每周课时,预计十个教学周。安排如下第周第周第周第周第周本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的......”。

7、“.....自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是种负担,而不是种乐趣。部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇语法句型等基础知识和听说读写等基本技能,为进步学习英语打下坚学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇,并分为和两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力......”。

8、“.....但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。初英语教学计划合集精选篇仅供参考。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构差生的辅导,全面提高教学质量。目的要求根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯包括预复习习惯,书写朗读习惯,及语言行为习惯,以保证课堂大容量高密度快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进步加强对学生的学法指导。充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的些基本用法......”。

9、“.....进行语法操练时,要坚持位体,即话题语境结构功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能交际功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。教学计划安排本期每周课时,预计十个教学周。安排如下第周第周第周第周第周教学措施和方法措施,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。,加强日常生活中英语口语的运用。鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关单词过关利用自习时间早读时间,由科代表主持听写默书。词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。句型过关组织学生结对子,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧......”。