1、“.....暂时忘却疲劳,以兴奋的精神状态重新投入到练习中来。例如,在跳远练习中,当学生出现精神抑制状态时,我便采用了表情句话个动作对学生都有很大的影响,在教学中用幽默的语言可以改善腼腆胆小而怯懦的学生,并通过这种方式来达到激励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心,逐渐培养坚强的意持课堂纪律幽默的语言具有巧妙的教育作用。在体育课上课铃声已经结束的时候,有名学生姗姗来迟,我不失时机地说‚下面以热烈的掌声欢迎班领导的到来,班领导工作就是忙啊,希望班领导下次在会议谈体育教学中幽默的运用原稿起精神,课堂气氛显得很沉闷。在这种情况下......”。

2、“.....暂时忘却疲劳,以兴奋的精神状态重新投入到练习中来。例如,在跳远练习中,注意力和兴奋性,学习的效率也就显现出来了。如,在学习广播体操的‚肢运动‛时,要求是两臂经前向上绕直上举,有的同学就是做得不够标准,上举变成了弯举,手臂伸不直。于是我模仿做动作的,虚惊场,不禁哗然,学生这才明白老师是舍不得打他们的。幽默的行为不仅维持了课堂纪律,而且增进了师生感情。幽默能提高课堂气氛体育教学中有时练习个单调的运动项目,学生容易感觉枯燥,提不气氛中稳固和加深了对这个动作的理解了。幽默能激励学生的自信心课中教师的个表情句话个动作对学生都有很大的影响,在教学中用幽默的语言可以改善腼腆胆小而怯懦的学生......”。

3、“.....提高注意力和兴奋性,学习的效率也就显现出来了。如,在学习广播体操的‚肢运动‛时,要求是两臂经前向上绕直上举,有的同学就是做得不够标准,上举励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心,逐渐培养坚强的意志品质谈体育教学中幽默的运用原稿。幽默能提高教学效果富于幽默又富于激情的语言和行为能加深学生的印象,提高幽默能维持课堂纪律幽默的语言具有巧妙的教育作用。在体育课上课铃声已经结束的时候,有名学生姗姗来迟,我不失时机地说‚下面以热烈的掌声欢迎班领导的到来,班领导工作就是忙啊,希望班领导下又收回了手。学生们‚吁‛地出了口长气唉,虚惊场,不禁哗然,学生这才明白老师是舍不得打他们的。幽默的行为不仅维持了课堂纪律,而且增进了师生感情......”。

4、“.....我会说‚下面请咱班的跳远王子闪亮登场,为我们做个漂亮的。‛这样既可以活跃课堂气氛,增进师生情谊,又能使学生暂时忘却疲劳,何乐而不为呢幽默能增进师生感情幽同学,并说‚同学们看看这个动作,这就是小日本当年向我们投降的姿势。‛这样气氛活跃起来了,同时再加上老师正确的示范,学生们自然就在愉快的气氛中稳固和加深了对这个动作的理解了。幽默能维励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心,逐渐培养坚强的意志品质谈体育教学中幽默的运用原稿。幽默能提高教学效果富于幽默又富于激情的语言和行为能加深学生的印象,提高起精神,课堂气氛显得很沉闷。在这种情况下......”。

5、“.....暂时忘却疲劳,以兴奋的精神状态重新投入到练习中来。例如,在跳远练习中,学走过去,同学们都瞪大了眼睛惊恐地看着我,那两位同学也吓得不做声了。我扬起了手掌,奋力地朝他们的后背打去,在挨近个男生的刹那,突然不动了,接着又收回了手。学生们‚吁‛地出了口长气唉谈体育教学中幽默的运用原稿句话个动作对学生都有很大的影响,在教学中用幽默的语言可以改善腼腆胆小而怯懦的学生,并通过这种方式来达到激励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心,逐渐培养坚强的意志品起精神,课堂气氛显得很沉闷。在这种情况下,教师要不失时机地用些幽默的语言让学生在笑声中不知不觉地身心得到锻炼,暂时忘却疲劳,以兴奋的精神状态重新投入到练习中来。例如......”。

6、“.....都置之不理。于是我面带愤怒地向那两个同学走过去,同学们都瞪大了眼睛惊恐地看着我,那两位同学也吓得不做声了。我扬起了手掌,奋力地朝他们的后背打去,在挨近个男生的刹那,突然不动了,接着跳远王子闪亮登场,为我们做个漂亮的。‛这样既可以活跃课堂气氛,增进师生情谊,又能使学生暂时忘却疲劳,何乐而不为呢幽默能增进师生感情幽默的行为可以让学生觉得站在他们面前的不默的行为可以让学生觉得站在他们面前的不只是个可敬可畏的‚教师‛,而且是个风趣可亲的‚朋友‛。有两个男生在我讲解动作要领时直不在专心听讲,好象根本没把老师放在眼里,我几次不点名的批评励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心,逐渐培养坚强的意志品质谈体育教学中幽默的运用原稿......”。

7、“.....提高当学生出现精神抑制状态时,我便采用了幽默的语言和动作。我扛着沙耙站到沙坑的后面喊‚猴哥,俺老猪在这里,快跳过来。‛有外向的同学就会说‚俺来也,‛然后兴冲冲地继续练习了。还有的时候学,虚惊场,不禁哗然,学生这才明白老师是舍不得打他们的。幽默的行为不仅维持了课堂纪律,而且增进了师生感情。幽默能提高课堂气氛体育教学中有时练习个单调的运动项目,学生容易感觉枯燥,提不下次在会议开始之前把工作提前安排好,别耽误会议正常有序的进行啊,‛这时,学生不好意思地低下了头,这种幽默的批评给学生起到了警策作用,下次体育课也不会迟到了。幽默能提高教学效果富于幽只是个可敬可畏的‚教师‛......”。

8、“.....有两个男生在我讲解动作要领时直不在专心听讲,好象根本没把老师放在眼里,我几次不点名的批评都置之不理。于是我面带愤怒地向那两个同谈体育教学中幽默的运用原稿起精神,课堂气氛显得很沉闷。在这种情况下,教师要不失时机地用些幽默的语言让学生在笑声中不知不觉地身心得到锻炼,暂时忘却疲劳,以兴奋的精神状态重新投入到练习中来。例如,在跳远练习中,默的语言和动作。我扛着沙耙站到沙坑的后面喊‚猴哥,俺老猪在这里,快跳过来。‛有外向的同学就会说‚俺来也,‛然后兴冲冲地继续练习了。还有的时候学生在做跳远练习时,我会说‚下面请咱班的,虚惊场,不禁哗然,学生这才明白老师是舍不得打他们的。幽默的行为不仅维持了课堂纪律,而且增进了师生感情......”。

9、“.....学生容易感觉枯燥,提不志品质谈体育教学中幽默的运用原稿谈体育教学中幽默的运用原稿。幽默能提高课堂气氛体育教学中有时练习个单调的运动项目,学生容易感觉枯燥,提不起精神,课堂气氛显得很沉闷。在这种情开始之前把工作提前安排好,别耽误会议正常有序的进行啊,‛这时,学生不好意思地低下了头,这种幽默的批评给学生起到了警策作用,下次体育课也不会迟到了。幽默能激励学生的自信心课中教师的个同学,并说‚同学们看看这个动作,这就是小日本当年向我们投降的姿势。‛这样气氛活跃起来了,同时再加上老师正确的示范,学生们自然就在愉快的气氛中稳固和加深了对这个动作的理解了。幽默能维励和促进的作用,同时体会到种积极向上的氛围,树立自信心......”。