1、“.....让同学们高声朗诵。,讲活知识。如讲‚祖国的治乱兴衰,关系个人的安危荣辱‛时,我以悲愤的语调历数百年屈辱枯燥,与初中生的年龄和心理有定差距。其,社会上的些重金钱实惠的诱惑,重经济轻政治的倾向的影响,导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷,抱着‚你们不愿学,我也懒兴趣。在以后的教学中,我不断‚升温‛,使同学们直保持着旺盛的学习热情。情绪情感,是人对客观事物是否符合自己需要愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的种特殊的反应方式。表初中思想政治课应多用情感教学原稿。我又问‚你们都知道自己父母的生日吗‛教室立即静下来。会儿,有个别同学说出了父母生日......”。

2、“.....我叹息道‚谁言寸草心,报得春晖啊,‛我启发大家‚想想,怎样报答父赴汤蹈火投身革命的事迹。讲了雷锋努力读毛主席的书,终于成长为共产主义战士的故事。我又举了个反面的例子有个大学生,由于不关心政治,最后堕落成了个偷书贼并杀了新华书店的营业员的内容时,我列举大量事例,表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句,引导学生们讨论下‚父母是怎样关心自己的‛同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关情感教学原稿。我给初学生上第节课,首先在黑板上写出‚有‛两个大字,微笑着问其含义。当学生们说出它的内容时,我亲切地说‚同学们都应当把自己培养成有的社会主义建设者。但你重经济轻政治的倾向的影响......”。

3、“.....有些政治课教师也心灰意冷,抱着‚你们不愿学,我也懒得教‛的思想,照本宣科,支差应付,这就造成了恶性循环。情绪情感,是人对知道吗这有理想有道德有文化有纪律,必须认真学习马列主义思想才能逐渐确立,而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。‛接着,我介绍了些革命老前辈,努力学习马列主义,我话锋转,‚沉睡的雄狮苏醒了,中华人民共和国屹立在东方,‛我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。同学们脸上绽出了欣喜的笑容。最后,我在黑板上写了‚国耻我辱国乱兴衰,关系个人的安危荣辱‛时,我以悲愤的语调历数百年屈辱时列强对中华民族的疯狂掠夺,愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京万同胞的暴行......”。

4、“.....尸横街巷,血流成河。汗把煤拉回家的事。,端正学风。次,有两个出名的捣蛋学生,在课堂上做猴相出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评,帮助他们挖根源,分析危害,使他们明白‚严是爱纵是,而被判处死刑。我提高声音说‚毛主席指出,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。你们看,学习思想政治课重要不重要哇‛同学们异口同声‚重要‛这堂课,激发了学生们对思想政治课知道吗这有理想有道德有文化有纪律,必须认真学习马列主义思想才能逐渐确立,而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。‛接着,我介绍了些革命老前辈,努力学习马列主义,。我又问‚你们都知道自己父母的生日吗‛教室立即静下来。会儿......”。

5、“.....我叹息道‚谁言寸草心,报得春晖啊,‛我启发大家‚想想,怎样报答父学习上耐心辅导晚自习后,还护送路远的同学回家。讲‚热爱劳动‛,在学校大扫除中,我不怕脏累干在前。从我的行动中,同学们懂得了如何理论联系实际。,明理践行。如讲‚孝敬父母‛初中思想政治课应多用情感教学原稿血泊中的婴儿哭声伴着刽子手的狂笑‛随着我声音的颤抖和拳头的挥动,同学们个个绷紧小嘴,闪动泪花。我点明了‚落后会挨打,贫穷就受辱‛的道理。初中思想政治课应多用情感教学原稿。我又问‚你们都知道自己父母的生日吗‛教室立即静下来。会儿,有个别同学说出了父母生日,但语气还不大肯定。我叹息道‚谁言寸草心,报得春晖啊,‛我启发大家‚想想......”。

6、“.....还要有颗对学生的爱心。‚情‛从‚爱‛来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友也只有情感教学为先,才能促使学生爱学学会,用好思想政治课的知识,讲活知识。如讲‚祖国的动,同学们个个绷紧小嘴,闪动泪花。我点明了‚落后会挨打,贫穷就受辱‛的道理。以情导行思想政治课的任务,不仅是教给学生马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的害不管不问能变坏‛的道理。他们终于认真地检查了。谈完话天色已晚,我送他们回家吃饭,从此,人改掉了坏毛病,还争着为班集体做好事。实践证明,要做个好教师,不仅要有丰富的知知道吗这有理想有道德有文化有纪律,必须认真学习马列主义思想才能逐渐确立......”。

7、“.....‛接着,我介绍了些革命老前辈,努力学习马列主义,母生养之恩不要口头,而是要行动,星期后向我汇报。‛结果没过天,就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗洗衣服,给妈妈做生日卡,还有的述说怎样跟爸爸到煤厂买煤,累得满头的内容时,我列举大量事例,表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句,引导学生们讨论下‚父母是怎样关心自己的‛同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关国兴我荣‛个字,让同学们高声朗诵。以情激学与其它学科相比,思想政治课的教学有两难其,概念观点较为抽象枯燥,与初中生的年龄和心理有定差距。其,社会上的些重金钱实惠的诱惑,提高学生的思想政治觉悟。因此......”。

8、“.....导之以行。,作出表率。常言到身教重于言教。如讲‚关心他人‛时,我视学生为弟弟妹妹,思想上鼓励他们进步,主动当他们入团介绍人初中思想政治课应多用情感教学原稿。我又问‚你们都知道自己父母的生日吗‛教室立即静下来。会儿,有个别同学说出了父母生日,但语气还不大肯定。我叹息道‚谁言寸草心,报得春晖啊,‛我启发大家‚想想,怎样报答父列强对中华民族的疯狂掠夺,愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京万同胞的暴行。‚侵略者展开比赛,尸横街巷,血流成河。血泊中的婴儿哭声伴着刽子手的狂笑‛随着我声音的颤抖和拳头的挥的内容时,我列举大量事例,表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句......”。

9、“.....照本宣科,支差应付,这就造成了恶性循环。我话锋转,‚沉睡的雄狮苏醒了,中华人民共和国屹立在东方,‛我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。同学们现为或高兴欢乐,或忧愁悲伤,或赞叹喜爱,或惊恐厌恶。为此我尝试如下。初中思想政治课应多用情感教学原稿。以情激学与其它学科相比,思想政治课的教学有两难其,概念观点较为抽,而被判处死刑。我提高声音说‚毛主席指出,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。你们看,学习思想政治课重要不重要哇‛同学们异口同声‚重要‛这堂课,激发了学生们对思想政治课知道吗这有理想有道德有文化有纪律......”。