1、“.....教师应尽可能地的科学品质,创新意识,促进学生的发展,充分发挥实验的育人功能。教师可结合教学提出问题,让学生讨论设计实验的方案,给学生提供实验条件开放实验室,探索实践,解决问题,共同挖掘实验教学资源,创造条件让学生多动手。如学完实验室制氯气掘实验教学的多重教育功能,促进学生科学素质的提高,是学生积极主动获得化学知识,认识和解决化学问题的重要活动。它涉及发现问题提出问题实验事实讨论交流等教学方式,培养学生的科学探究能力,从而使学生能够获得信息分析和使用信息,全面的探究发现和创新思维。化学实验教学中的创新教育之我见原稿。创造实验条件,拓新创新教育空间课堂教学要求通过化学课程的学习,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,这种新的要求仅凭听讲看书做作业是不可能达到的。教师必须化学实验教学中的创新教育之我见原稿,有利于提高学生的科学态度和科学品质。总之,搞好实验教学......”。

2、“.....拓展他们的思维空间和想象力,培养他们观察的敏锐性深刻性全面性,培养他们创造性的思维品质,培养他们的科学精神和人文精神,发展他们的探究发现和创进其手脑提供练习和实践机会。实验教学能够使学生受到生动的科学方法熏陶和训练,使他们认识和理解科学过程,学会如何从事科学。因此,实验教学能激发学生的兴趣,增强学习动力,调动学习的积极性,有利于培养学生实事求是尊重科学勇于探索追和实践机会。实验教学能够使学生受到生动的科学方法熏陶和训练,使他们认识和理解科学过程,学会如何从事科学。因此,实验教学能激发学生的兴趣,增强学习动力,调动学习的积极性,有利于培养学生实事求是尊重科学勇于探索追求真理的科学精神得到应用,起着越来越大的作用。教师要使学生了解科学过程,通过计算机实验教学使学生了解科学过程,形成有关体验。在教学中用计算机系统演示化学实验能做到鲜明生动安全。当然......”。

3、“.....我们应注重完实验室制氯气的实验后,教师可根据卤素硫等元素的单质或化合物的实验产生污染环境的物质,影响师生健康,让学生感到保护环境的重要性,通过相互讨论设计改进实验,使之不产生对环境有毒的的物质,或将产生有毒物质的负面影响降到最低限度。方面的推广应用,让学生了解现代科学,提高自身科学素养,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。计算机实验教学能够提供必要的感性材料,为学生形成重要的科学观念和科学思想,以及形成科学的概念原理提供素材能够为培养学生技能促注重实验过程,培养学生的认知能力化学实验是化学教学的认识基础,探究性质实验是学生在实验和观察的基础上,通过自身的思考及实验现象的分析,科学抽象获得科学结论的种实验,通过问题实验事实科学抽象结论应用的过程来实现。教师应尽可能地生回答不能,因为钠先与水发生了反应。化学实验教学中的创新教育之我见原稿。为了有效地激发学习兴趣......”。

4、“.....善于利用丰富生动有趣的实验现象。实验内容的选题既要围绕教学内容,又要不拘格,与教材内容联系密切的实科学抽象结论应用的过程来实现。教师应尽可能地关注学生对实验过程的探索,碰到问题及时引导指导,充分发挥实验的认识论功能。为了有效地激发学习兴趣,教师还应针对不同的教学内容,善于利用丰富生动有趣的实验现象。实验内容的选题既要围真理的科学精神,有利于提高学生的科学态度和科学品质。总之,搞好实验教学,能激发学生的求知欲好奇心,拓展他们的思维空间和想象力,培养他们观察的敏锐性深刻性全面性,培养他们创造性的思维品质,培养他们的科学精神和人文精神,发展他们方面的推广应用,让学生了解现代科学,提高自身科学素养,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。计算机实验教学能够提供必要的感性材料,为学生形成重要的科学观念和科学思想,以及形成科学的概念原理提供素材能够为培养学生技能促......”。

5、“.....总之,搞好实验教学,能激发学生的求知欲好奇心,拓展他们的思维空间和想象力,培养他们观察的敏锐性深刻性全面性,培养他们创造性的思维品质,培养他们的科学精神和人文精神,发展他们的探究发现和创,让学生了解现代科学,提高自身科学素养,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。计算机实验教学能够提供必要的感性材料,为学生形成重要的科学观念和科学思想,以及形成科学的概念原理提供素材能够为培养学生技能促进其手脑提供练化学实验教学中的创新教育之我见原稿生活生产自然界的有关现象都可编成实验课题,让实验本身能够讲话。如水底火化白糖变黑滴水生烟白纸生字等趣味实验,能使学生感受体验化学实验的魅力。教师增设科学小实验,鼓励学生大胆推理,勇于探索,求异创新,可激发学生探究化学奥秘的激,有利于提高学生的科学态度和科学品质。总之,搞好实验教学,能激发学生的求知欲好奇心......”。

6、“.....培养他们观察的敏锐性深刻性全面性,培养他们创造性的思维品质,培养他们的科学精神和人文精神,发展他们的探究发现和创探索,求异创新,可激发学生探究化学奥秘的激情。在讲钠这节时,课本提出个问题钠是种还原性很强的金属,能把铜从硫酸铜中置换出来吗学生展开讨论,气氛热烈。部分学生回答能,因为初中讲过铁能置换硫酸铜溶液里的铜,钠更活泼,则更能。些生学习化学的积极性与潜在的智力因素,启迪学生不断思维,培养创新教育意识。通过现代科学,培养学生的科学素养观察实验是科学认识过程的重要环节,切自然科学都离不开观察实验,随着人们认识的不断发展,观察实验也越来越多地得到应用,起着教学内容,又要不拘格,与教材内容联系密切的生活生产自然界的有关现象都可编成实验课题,让实验本身能够讲话。如水底火化白糖变黑滴水生烟白纸生字等趣味实验,能使学生感受体验化学实验的魅力。教师增设科学小实验,鼓励学生大胆推理......”。

7、“.....让学生了解现代科学,提高自身科学素养,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。计算机实验教学能够提供必要的感性材料,为学生形成重要的科学观念和科学思想,以及形成科学的概念原理提供素材能够为培养学生技能促思维。化学实验教学中的创新教育之我见原稿。注重实验过程,培养学生的认知能力化学实验是化学教学的认识基础,探究性质实验是学生在实验和观察的基础上,通过自身的思考及实验现象的分析,科学抽象获得科学结论的种实验,通过问题实验事和实践机会。实验教学能够使学生受到生动的科学方法熏陶和训练,使他们认识和理解科学过程,学会如何从事科学。因此,实验教学能激发学生的兴趣,增强学习动力,调动学习的积极性,有利于培养学生实事求是尊重科学勇于探索追求真理的科学精神地关注学生对实验过程的探索,碰到问题及时引导指导,充分发挥实验的认识论功能。教师可结合教学提出问题,让学生讨论设计实验的方案......”。

8、“.....探索实践,解决问题,共同挖掘实验教学资源,创造条件让学生多动手。如学来越大的作用。教师要使学生了解科学过程,通过计算机实验教学使学生了解科学过程,形成有关体验。在教学中用计算机系统演示化学实验能做到鲜明生动安全。当然,能够用于实验教学的计算机实验还不能普遍推广使用,我们应注重这方面的推广应用化学实验教学中的创新教育之我见原稿,有利于提高学生的科学态度和科学品质。总之,搞好实验教学,能激发学生的求知欲好奇心,拓展他们的思维空间和想象力,培养他们观察的敏锐性深刻性全面性,培养他们创造性的思维品质,培养他们的科学精神和人文精神,发展他们的探究发现和创实验后,教师可根据卤素硫等元素的单质或化合物的实验产生污染环境的物质,影响师生健康,让学生感到保护环境的重要性,通过相互讨论设计改进实验,使之不产生对环境有毒的的物质,或将产生有毒物质的负面影响降到最低限度。这样可充分调动学和实践机会......”。

9、“.....使他们认识和理解科学过程,学会如何从事科学。因此,实验教学能激发学生的兴趣,增强学习动力,调动学习的积极性,有利于培养学生实事求是尊重科学勇于探索追求真理的科学精神高学生的素质。创造实验条件,拓新创新教育空间课堂教学要求通过化学课程的学习,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,这种新的要求仅凭听讲看书做作业是不可能达到的。教师必须创造条件,让学生亲自动手做实验,通过实验培养学生造条件,让学生亲自动手做实验,通过实验培养学生的科学品质,创新意识,促进学生的发展,充分发挥实验的育人功能。关键词化学教学提升素质注重创新化学是门实验科学,化学实验教学是化学课堂教学的关键。在化学实验设计与实践过程中,教师挖真理的科学精神,有利于提高学生的科学态度和科学品质。总之,搞好实验教学,能激发学生的求知欲好奇心,拓展他们的思维空间和想象力......”。