1、“.....最经典的是牛顿第定律的实验和伽利略理想实验。牛顿第定律实验中，分别让小车在毛巾棉布木板上滑行，发现摩擦力越小，小车滑行的距离越长，从而推理归纳出在理想实验即无摩擦的情况下，小车儿会保持速度不变直滑行。在伽利略理想实验中，在轨道的边释放颗钢珠，如果不存在摩擦力理想情况下，钢珠将上升到与原来的释放高度相同的点。若将倾斜角减小，钢珠也上升到原来的高度。假设轨道为水平，钢珠再也达不到原来的高度，如果不存在摩擦力，将永远运动下去。由此亦可以得出牛顿第定律。理想实验部分中学物理实验的探究改进案例光的直线传播除了课本上的小孔成像日食和月食现象可以证明光的直线传播外，还可以进行简单的实验演示来证明光的直线传播。取透明度较好长玻璃管，端封闭，抽出管内的气体然后放入点燃的蚊香，待烟充满整个管内以后将蚊香取出，并立刻封闭开口并留下小孔......”。

2、“.....从而证明光的直线传播。相比较小孔成像实验，该实验效果更加明显，而且不用考虑光照的影响。案例激光器烟光束小孔玻璃管反证浮力产生实验取空矿泉水瓶，剪掉瓶的底部，将兵乓球放进空的瓶杯中，先将瓶盖拧下，瓶口竖直向下放置，将大烧杯中的水快速倒入瓶杯中观察实验现象有少量的水从瓶口与乒乓球缝隙间流出，乒乓球紧贴瓶口被压在水下再快速将瓶盖拧上，发现乒乓球升起来浮在水面上。从而得出结论。该实验可以从两个角度对浮力进行试验，且实验器材简单，实验现象明显。案例案例案例声音的共鸣音叉的分叉股被敲击后发生振动，在空气中产生,黎民红尹岚，物理实验方法及其与实验课程的结合，数理医药学杂志，年期周维军浅谈中学物理实验的改进小作家选刊教学交流版,年第期张绍兵,徐文婧几则中学物理实验课堂演示实验的改进与创新物理教学探讨,潘丹志,胡诚对固体压强演示实验的改进物理实验年第期致谢波，传到音叉......”。

3、“.....发出声音。但往往音叉产生共振发出的声音微弱，而且考虑能量的损失，想要达到的预期现象并不明显。可进行改进将音叉侧紧贴个悬挂的乒乓球，通过观察乒乓球的振动从而验证音叉在的影响下产生共振。固体压强实验在研究压力的作用效果与那些物理因素有关实验中所选的实验器材只能满足探究压力的作用效果与力的大小的关系以及与受力面积的大小的关系。那么其作用效果与支撑面的柔软程度是否存在些联系呢只需要多选几个相同材质的干海绵就能达到探究压力作用效果与支撑面柔软程度的关系。先做原课本上的研究压力作用效果与哪些因素有的实验，做完后只需将细沙换成干海绵，两组实验相比较，既能达到实验目的。底部为细沙二底部为干海绵底部为细沙二底部为干海绵研究平抛运动教材中在研究平抛运动的章节中提供了种实验参考案例，但大多采用的是第种小球沿斜面下滑后做平抛运动来研究平抛运动......”。

4、“.....而且小球本身存在体积，在实验中产生误差较大。第种实验方法采用研究水喷出后的细水柱来研究平抛运动，透过透明玻璃板描写下水柱的路线来进行研究，该实验器材要求简单，操作简单，而且只要控制好水柱的粗细就可以减小水柱自身体积所造成的误差。带有坐标的玻璃板墨水带有坐标的玻璃板带有坐标的玻璃板墨水总结物理是门以观察实验为基础的科学，物理概念规律的得出都是在大量观察和反复实验的基础上，认真思考总结归纳得来的。中学物理实验主要包括再现物理现象，探求物理规律和对物理量进行测量三部分，了解中学物理实验的基本方法，应用在物理的学习中，对中学物理实验方法能够不断的探究，培养自己的科学实验能力以及动手创新能力。参考文献金子明谈中学物理实验常用方法，物理资讯，邓祥物理实验方法漫谈卫辉市教育网教学教研新课程改革意物理实验的设计方法。在物理学史上有些实验设计非常巧妙,不仅目的明确思考周密,而且能抓住关键......”。

5、“.....中学物理实验的实验方法以及部分实验的探究性改进中学物理实验方法中学物理实验主要包括再现物理现象，探求物理规律和对物理量进行测量三部分，了解中学物理实验方法，无论是对进行实验，实验教学还是对于实验的研究，实验的设计和仪器的改进都有很大的帮助。物理实验方法主要是按照实验的目的，利用仪器设备人为地控制研究对象排除干扰，突出主要因素，突出实验的现象过程及其特征，研究物理规律所采用的方法。下列几种常用的物理实验方法观察法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之，是最基本最直接的研究方法。简单的说观察法就是看仔细地看，但它和般的观察不同。人们的许多物理知识是通过认真观察和反复实验总结和归纳得来的。常用观察方法有前后对比观察,抓住因果关系。水的沸腾在使用温度计前，应该先观察它的量程......”。

6、“.....实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况和温度计在沸腾前和沸腾时的示数变观察重点,排除无关因素的干扰。气体膨胀对外做功的实验时,学生听到嘭的声,看到瓶塞跳得很高，瓶口出酒精烟雾化。比较法比较法在物理实验中是最普遍最基本的实验方法，是依据相同的实验原理，在相同的实验条件下，通过待测的未知量与已知的标准量进行比较从而达到测量的目的的实验方法。各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。通过对不同或有联系的两个对象进行比较，从而进步揭示事物的本质属性。因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。比较法有三种类型直接比较。待测的未知量与标准量直接进行比较，从而得出待测量的方法。如长度质量的测理量。如测量微小长度和角度变化的光杠杆镜尺法，就是种常用的光学放大法......”。

7、“.....在研究物理问题时，物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各物理量之间的关系，就需要对影响物理量因素或条件加以控制，改变其中的个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究这变化量与研究的物理量之间的关系，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。如研究导体电阻与那些因素有关研究力的作用效果同力的哪些因素有关研究影响液体内部压强大小的因素研究影响物体滑动摩擦力大小的因素研究影响蒸发快慢的因素等都运用了控制变量的实验方法。控制变量法的应用欧姆定律，压强与压力和受力面积的关系转换法在物理实验中有些不便直接观察的物理现象和不便直接测量的物理量，要研究它们的运动规律和物理量......”。

8、“.....这种方法在科学上叫做转换法。如分子的运动，磁场的存在我们无法用肉眼进行观察但我们可以通过墨水的扩散现象来证明分子的运动通过磁场所产生的作用证明磁场的存在，并且认识磁场磁感线的分布规律。分子运动的证明扩散现象磁场的存在以及磁感线的分布又如液体温度计利用液体的热胀冷缩的性质，把温度的变化转化成液体的体积的变化验电器把物体所带的电转化成金属箔张开的角度测力计是把力转换为弹簧的伸长的变化电流表利用电流在磁场中的机械效应，把电流转换为指针的偏转变化等，通过力热光电等之间的相互转换将不易测量的物理量转化为易测量的物理量。温度计验电器弹簧测力计电流表等。中学物理实验中常用的工具刻度尺游标卡尺螺旋测微器和天平等。刻度尺游标卡尺天平正反对比观察,深化认识。探究沸点与气压的关系试验中,增大气压,沸点升高减小气压,沸点降低。螺旋测微器间接比较......”。

9、“.....使待测量和标准量之间间接比较从而测出待测量。如电阻的测量根据公式可以由电流和电压之间的函数关系求出电阻。测电阻的两种电路连接方法特征比较。根据待测物理量与标准物理量之间的特征关系对待测物理量进行比较判断，从而得出待测物理量的特征。如物体间密度的比较，未知物体与水的密度间的比较。将物体置于水中，沉底的物体密度大于水的漂浮在水面上的物体密度小于水悬浮在水中的物体密度的大小与水的相等。放大法放大法是在实验中有时遇到由于被测量量过分小，如微小的长度，微小的机械振动，微弱的光信号和微弱的电信号等，以至无法被实验者或仪器直接感受和反应，此时可先通过些途径将被测量量放大，然后再进行测量，放大被测量量所用的原理和方法。常用的放大法有累积放大法形变放大法光学放大法等。累积放大法。是指在测量微小量的时候,常常将微小的量,积累成个比较大的量进行测量，然后在平分......”。