1、“.....摘要文章通过阐述初中几何概念和习题变式的内涵,讲计新的问题,通过严谨的改变习题的条件结论,或者通过简单的类比方法,能使得几何教学方法摆脱经验主义和固定模式,也使得学生学会个去粗存精去伪存真由此及彼由表及里的科学学习方法,从而促进初中几何教学模式的科学化灵活化和高效化,促进初中几何教学体制的进步,提高教学数学最基本的内容。而初中几何是初中数学教学中的重要部分,对于初中几何教学来说,几何例题和习题的解题技巧与规律是其重要的教学目标和任务。通过初中几何的教学,要使得学生掌握日常生活参加生产实践和学习所需要的几何基础知识和技能,从而进步培养和锻炼学生的思维能力空的重要工作,是我国教育事业的重要任务,更是我国教育思想和人才培养模式的重大进步。而变式教学法已经广泛应用于各个学科的教学中,尤其合理科学地应用习题变式的教学法,使得初中几何教学水平进步提高,几何教学效率和模式更加科学化现代化......”。

2、“.....初中几何教学中习题变式的应用探析原稿,是我国建设现代化社会的重要工作,是我国教育事业的重要任务,更是我国教育思想和人才培养模式的重大进步。而变式教学法已经广泛应用于各个学科的教学中,尤其合理科学地应用习题变式的教学法,使得初中几何教学水平进步提高,几何教学效率和模式更加科学化现代化,进而促进师设计习题变式的问题时,要得到全班学生的致同意,不能只考虑优生和个别学生,不能忽略些基础差的学生,要对每个学生采取因材施教的方法,不能采用刀切的方法。第,要认真地严谨地设计习题变式的问题,综合考虑到变式过程变式效果以及对学生后续学习的作用等因素,科学合理地作用等因素,科学合理地提出习题变式,从而易于学生理解和解决问题,发展逻辑思维判断能力和解题运算能力。第,要严格培训几何教师关于习题变式教学法的应用和施教能力,从而摆脱经验主义,通过实践得出个更加科学的习题变式问题......”。

3、“.....全面推进素质教育式的设计片面追求形式,对变式过程和变式效果的重视程度不够。在采用习题变式时,几何教师过于追求教学速度,反而没有科学合理地设计习题的变式,使得学生难以理解变式后的习题,最终教学效率不高,难以达到教学目的。第,应用习题变式比较随意,没有做好提前准备,出现了经验变习题的条件结论,或者通过简单的类比方法,能使得几何教学方法摆脱经验主义和固定模式,也使得学生学会个去粗存精去伪存真由此及彼由表及里的科学学习方法,从而促进初中几何教学模式的科学化灵活化和高效化,促进初中几何教学体制的进步,提高教学水平。初中几何教学应用习主义的不良现象,使得几何教学不够严谨,不利于培养学生严谨的学习态度,也不利于学生的后续学习。第,习题变式的问题没有综合考虑到每个学生个体的学习情况,采用习题变式问题的决策没有达成全班学生的共同意愿。,经过分析,我们提出了针对性的有效的解决方法与建议。第......”。

4、“.....增强几何课堂教学的生动活跃性。课堂教学是初中几何教学中的基础性阶段,是教师向学生传播几何基础知识与基本技能的重要阶梯。初中几何教学中习题变式的应用探析原稿。摘要文章通过阐述初中几何概念和习题变式的内涵,讲教学效率的提高。逻辑判断和空间想象能力,增强学习积极性。初中几何教学中习题变式的应用探析原稿。变式以及习题变式的内涵及其重要性变式是指不断变更问题的情境或改变问题的角度,在保持问题本质特征不变的情况下,使得问题的非本质特征发生改变的形式。变式是种有效的习题变式的内涵,讲述了我国目前初中几何教学的不良现状,介绍了习题变式在初中几何教学中应用的主要体现和应用过程中的问题,经分析原因提出了有效建议,从而达到初中几何教学的教学目的,促进初中几何教学的进步。习题变式教学法在初中几何教学中的应用体现何概念,增强几何提出习题变式,从而易于学生理解和解决问题......”。

5、“.....第,要严格培训几何教师关于习题变式教学法的应用和施教能力,从而摆脱经验主义,通过实践得出个更加科学的习题变式问题,从而保证几何教学的严谨性。全面推进素质教育,是我国建设现代化社会主义的不良现象,使得几何教学不够严谨,不利于培养学生严谨的学习态度,也不利于学生的后续学习。第,习题变式的问题没有综合考虑到每个学生个体的学习情况,采用习题变式问题的决策没有达成全班学生的共同意愿。,经过分析,我们提出了针对性的有效的解决方法与建议。第,教,是我国建设现代化社会的重要工作,是我国教育事业的重要任务,更是我国教育思想和人才培养模式的重大进步。而变式教学法已经广泛应用于各个学科的教学中,尤其合理科学地应用习题变式的教学法,使得初中几何教学水平进步提高,几何教学效率和模式更加科学化现代化,进而促进解决方法与建议。第,教师设计习题变式的问题时,要得到全班学生的致同意......”。

6、“.....不能忽略些基础差的学生,要对每个学生采取因材施教的方法,不能采用刀切的方法。第,要认真地严谨地设计习题变式的问题,综合考虑到变式过程变式效果以及对学生后续学习的初中几何教学中习题变式的应用探析原稿解题技巧与思路,在解决习题例题过程中得到了很大的应用,从而形成了种新的习题变式的现代教学法。习题变式的教学法已经广泛应用到各个学科的教学中,而且取得了显著的效果。习题变式的教学法发展了学生的逻辑思维能力,使得几何教学更加生动活跃,有利于初中几何教学效率的提,是我国建设现代化社会的重要工作,是我国教育事业的重要任务,更是我国教育思想和人才培养模式的重大进步。而变式教学法已经广泛应用于各个学科的教学中,尤其合理科学地应用习题变式的教学法,使得初中几何教学水平进步提高,几何教学效率和模式更加科学化现代化,进而促进式是种有效的解题技巧与思路,在解决习题例题过程中得到了很大的应用......”。

7、“.....习题变式的教学法已经广泛应用到各个学科的教学中,而且取得了显著的效果。习题变式的教学法发展了学生的逻辑思维能力,使得几何教学更加生动活跃,有利于初中几何的进步。第,几何习题变式的设计片面追求形式,对变式过程和变式效果的重视程度不够。在采用习题变式时,几何教师过于追求教学速度,反而没有科学合理地设计习题的变式,使得学生难以理解变式后的习题,最终教学效率不高,难以达到教学目的。第,应用习题变式比较随意,没有做课堂教学的生动活跃性。课堂教学是初中几何教学中的基础性阶段,是教师向学生传播几何基础知识与基本技能的重要阶梯。变式以及习题变式的内涵及其重要性变式是指不断变更问题的情境或改变问题的角度,在保持问题本质特征不变的情况下,使得问题的非本质特征发生改变的形式。变主义的不良现象,使得几何教学不够严谨,不利于培养学生严谨的学习态度,也不利于学生的后续学习。第......”。

8、“.....采用习题变式问题的决策没有达成全班学生的共同意愿。,经过分析,我们提出了针对性的有效的解决方法与建议。第,教了初中几何教学的进步,推动着初中数学教学水平的进步提升。参考文献马晓旭浅论初中数学概念教学方法新课程教研,年期。田秀改如何提高初中数学教学质量教育教学论坛,年期。陈开金谈数学课堂教学中学生创新思维的培养成功教育,年期摘要文章通过阐述初中几何概念和作用等因素,科学合理地提出习题变式,从而易于学生理解和解决问题,发展逻辑思维判断能力和解题运算能力。第,要严格培训几何教师关于习题变式教学法的应用和施教能力,从而摆脱经验主义,通过实践得出个更加科学的习题变式问题,从而保证几何教学的严谨性。全面推进素质教育讲述了我国目前初中几何教学的不良现状,介绍了习题变式在初中几何教学中应用的主要体现和应用过程中的问题,经分析原因提出了有效建议......”。

9、“.....促进初中几何教学的进步。灵活化和高效化。在初中几何教学中,利用习题变式设计新的问题,通过严谨的改好提前准备,出现了经验主义的不良现象,使得几何教学不够严谨,不利于培养学生严谨的学习态度,也不利于学生的后续学习。第,习题变式的问题没有综合考虑到每个学生个体的学习情况,采用习题变式问题的决策没有达成全班学生的共同意愿。,经过分析,我们提出了针对性的有效的初中几何教学中习题变式的应用探析原稿,是我国建设现代化社会的重要工作,是我国教育事业的重要任务,更是我国教育思想和人才培养模式的重大进步。而变式教学法已经广泛应用于各个学科的教学中,尤其合理科学地应用习题变式的教学法,使得初中几何教学水平进步提高,几何教学效率和模式更加科学化现代化,进而促。初中几何教学应用习题变式中的问题以及建议例题变式是初中几何教学中的重要形式,习题变式的应用使得初中几何教学水平得到了提高......”。