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6、“.....这有利于促进学生的理解。初中阶段的学生很难有机会面对面的和外籍人士对话,所以在应用口语表达中常常表现的极不自然,而且播放后解说。这样可以保证视频播放的完整性,有利于学生对学习内容的整体把握。摘要微视频以其生动的图像形象和丰富的语言承载信息在初中英语教学中得到了广泛的应用。然而英语生不仅可以学习日常用语,还可以学习很多专业的英语词汇,学生结合课本知识和微视频中的语言可以更好地理解英语,促进英语水平的提高。第,微视频的语言方式有利于学生的英语学前可以让学生猜测视频的内容和结果,然后让学生在观看视频后对自己的预测进行验证。初中学生的词汇量还不足......”。

7、“.....所以开展些词汇教学活动是非常必听力练习不同,学生可以通过视频画面中的场景人物以及人物的表情和动作等等来有效地提升其对英语语言的理解。通过微视频可以让学生了解和看到英语国家的各种文化习俗社会环境等英语教学中的优势初中英语教学的目的是让学生可以利用简单的英语进行沟通和交流,进行良好的人际沟通和交流,了解英语文化习俗等等。学生通过学习可以看懂英语新闻,体育转播,值得我们关注的问题。本文从初中英语教学微视频应用的优势微视频材料的选择和微视频材料应用的课堂活动来分析微视频资料的课堂应用。在进行微视频英语教学中要注意课前要检查各师要如何在教学中合理科学有效的应用微视频资料......”。

8、“.....这是值得我们关注的问题。本文从初中英语教学微视频应用的优势微视频材料的选择和微视频材料应用的课堂活微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用原稿视节目,甚至是英语广告等等。而微视频在英语教学中的应用有些优点,第,微视频英语文件资料是由些连续的视频画面和连续的语言对话组成的,这种声形并茂的展现方法和传统的单纯,解说过少容易导致学生对微视频内容的不理解,不利于视频教学功能的发挥,解说过多不利于学生的思考。而且在观看中尽量避免解说,以免影响打断学生的思维,最好是在视频播放前英语教学中的优势初中英语教学的目的是让学生可以利用简单的英语进行沟通和交流,进行良好的人际沟通和交流......”。

9、“.....学生通过学习可以看懂英语新闻,体育转播,测这些词汇的意思。微视频结束后,教师可以围绕视频中的问题向学生发问,也可以让学生自己讨论视频的播放内容,也可以让学生重新扮演视频中的角色来重新演绎视频的内容。在进行视频有个大致的了解。微视频播放前可以让学生猜测视频的内容和结果,然后让学生在观看视频后对自己的预测进行验证。初中学生的词汇量还不足,很大程度上会影响对微视频的理解教师可以围绕视频中的问题向学生发问,也可以让学生自己讨论视频的播放内容,也可以让学生重新扮演视频中的角色来重新演绎视频的内容。参考文献张莉英语视频片段在英语教学中前可以让学生猜测视频的内容和结果......”。