1、“.....发展幼儿的语言表达能力和思维能力,并使幼儿养成注意倾听的好习惯。认读词语帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解认识词语,再通过游戏帮字宝宝找朋友进步加深理解词语。此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松愉快的学习氛围中实现活动目标。引导幼儿情境讲述,进步理解画面内容。为了进步加深幼儿对画面内容的理解,我以启发提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节,如河马帮助了谁河马帮助了小兔。河马是怎么帮忙的河马用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。要求幼儿用完整的话说吗有只小猪他们也想盖房子,你们想明白他们用什么盖得吗请听故事只小猪盖房子,听故事,找答案。故事里面都有谁只小猪都用什么盖的房子谁的房子最结实第环节教师讲只小猪盖房子的故事。教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事......”。

2、“.....请幼儿大胆地讲述故事。第环节播放视频只小猪盖房子。增加幼儿对故事的印象,并讨论你们觉得故事中的小黑猪是怎样样只小猪是只勤劳勇敢聪明的小猪如果你盖房子,会选取什么材料盖推荐幼儿盖结实的砖房子,要做个不怕苦不怕累的孩子。第环节表演只小猪盖房子。选出扮演主角,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。年关于动物的幼儿园说课稿范文篇完。年关于动物的幼儿园说课稿范文篇说教材小乌龟上幼儿园这个故事选自于小班上学期望整知,教师通过图片匹配让幼儿猜动物名称,进步深化幼儿的认知。年关于动物的幼儿园说课稿范文五篇整理版。关于动物的幼儿园说课稿设计意图各位老师好,这天我要说的是大班语言活动只小猪。此刻的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自我的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自我的事情自我做,变得懒惰,针对这点,我设计了只小猪盖房子这课,透过生动搞笑的故事,教育幼儿勤劳勇敢......”。

3、“.....不怕苦不怕累,以促进幼儿构成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到用心应答的环境。因此。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言发展潜力。活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况,确立了情感认知潜力方面的目标,我定了以下个目标理解故事资料,明白砖房子最结实物。认识钟表。说教学过程根据大班幼儿学习经验和年龄特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计了以下教学过程开始部分提问导入,激发兴趣。兴趣是幼儿学习的动力,有了兴趣幼儿会集中注意力,并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性,教师运用激励机制,将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。在这个环节,老师对小朋友说小朋友们,我这里有很多礼物,现在我要奖励给回答问题积极,答题又好的小朋友,你们看好不好......”。

4、“.....问题如你知道自己的属相吗属啥的你知道父母的属相吗妈多大了你知道都有哪些属相本环节老师通过提问导入,奖励机制,激活幼儿原有知识,目的是调动幼儿的已有经验,让幼儿回忆对属相的认识,为全面学习十生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示,有利于培养学生的语言表达能力,增强学生的竞年关于动物的幼儿园说课稿范文五篇整理版谁怎么帮的体现在教学环节帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。体现在教学环节说活动重难点现在的幼儿通常生活在的保护圈里,与人交往的能力较差,自我意识强,缺乏友爱助人为乐的意识,我把帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。定为本次活动的个重点。为了培养幼儿养成说完整话的习惯,根据本次活动的目标,又把能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。做为本次活动的重点也是难点。说活动准备课件动物头饰字卡帮忙说教法直观法提问法情境表演法等......”。

5、“.....幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐,又能充分展现自我,同时培养自信,学会帮助他人。说学法观察法谈话法游戏法等。游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中,巩固对词语的认识和理解。说活动程序本次活动我设计以下个环节为了是教学资料更加丰富,我作了如下准备故事只小猪盖房子视频猪头饰个猪妈妈小白猪小花猪小黑猪狼头饰个多媒体课件。说教法为了更好的到达教学目标,我主要采用提问法引导法等来组织我的教学活动。说学法我打算帮忙幼儿采用观察法讨论法复述法等教学方法,让幼儿看看,想想,说说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。说活动过程整个活动分为个环节导入活动,激发幼儿兴趣教师讲只小猪盖房子的故事幼儿简单复述故事资料播放视频只小猪盖房子表演只小猪盖房子。第环节导入活动,激发幼儿兴趣。提问小朋友们,你们明白房子是用什么盖的吗有只小猪他们也想盖房子......”。

6、“.....听故事,找答案。故事里面都有谁只小猪都用什么盖的房子谁的房子最结实第环节教师讲只小猪盖房子的故事。教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标。尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问大家都喜欢爱帮忙的河马,如果你是河马,你会怎么帮助这些小动物们呢我们起来表演下吧,在愉快的表演中,实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力,也培养了幼儿的自信,并学习帮助他人。延伸活动引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处互相帮助,做个爱帮忙的人。教案我想帮忙活动名称我想帮忙活动目标能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。说活动目标纲要中提出创造个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。根据这要求......”。

7、“.....能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。体现在教学环节能用完整的话说出河马帮助了言表达能力较弱。因此,我想通过角色扮演游戏,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境,从而喜欢上幼儿园,并且在轻松的氛围中掌握活动重点难点。关于动物的幼儿园说课稿说教材内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统,孩子是传承民族文化的桥梁,在幼儿阶段开展民族文化教育,接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十生肖的话题,也看过有关十生肖的影视片,特别是十生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的,喜欢的,纲要中也要求我们个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十生肖这个课题,对幼儿来说是非常有趣的,也具有可接受性。关于动物的幼儿园说课稿设计意图各位老师好......”。

8、“.....此刻的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都于小班上学期望整合,这主题中,该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟小青蛙小鸭子小鸡为角色。讲述了只小乌龟第天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷奶奶带,因此,都比较娇气并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪,并将它与语言和社会两大领域相结合。教学目标幼儿园教育指导纲要语言领域提出发展幼儿语言最主要是他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极的应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求结合小班幼儿的对自我的孩子宠爱溺爱......”。

9、“.....变得懒惰,针对这点,我设计了只小猪盖房子这课,透过生动搞笑的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿构成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到用心应答的环境。因此。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言发展潜力。活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况,确立了情感认知潜力方面的目标,我定了以下个目标理解故事资料,明白砖房子最结实的道理。能简单复述故事资料,并进行主角表演。感知主要人物的不样特点,体验小黑猪的勤劳聪明和勇敢。活动重难点本次活动的重点是能够简单复述故事资料,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦不怕累,才能把事情做好的道理。说活动准备出示幻灯猜猜河马会怎么帮忙呢这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理......”。