1、“.....学习仿编‚现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说秋天是红色的。香蕉说秋天是的。‛‚谁也来学着老师编编‛这环节中我通过生动的语言示范仿编，让幼儿更加明确诗歌的句式，知道仿编时每句的前半部分不变，只要改动后半部分就可以了，这样为幼儿的下步自由创编奠定基础。分组讨论，自由创编‚请小朋友自己试着找朋友起编首儿歌。‛幼儿自由创编引导幼儿自由组讨论，以强带弱大胆创编，在讨论过程中，我根据具体情况随机指导，针对幼儿提出不同要求，成为他们的合作者。集体交流‚请编好的小朋友上来说说你的儿歌。‛在幼儿个别自由交流后，为幼儿提供充分展示自己的机会，请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌诗句的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求‚提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造......”。

2、“.....分享他们创造的快乐‛所设计的。培养幼儿的想象力创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。这是条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的。预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐语言科学等教学活动，对最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。结束部分教师将幼儿的作品挂在教室周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排色彩运用形象处理想象力丰富等方面进行自我相互讲评。关于秋天的说课稿优秀范文五篇整理版。扩展想象，回忆经验......”。

3、“.....回忆经验，表达自己的理解，尊重每个幼儿的想法和创造，并根据幼儿的回答依次在卡片后添画。为幼儿的创编留下完整的视觉印象。学习仿编‚现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说秋天是红色的。香蕉说秋天是的。‛‚谁也来学着老师编编‛这环节中我通过生动的语言示范仿编，让幼儿更加明确诗歌的句式，知道仿编时每句的前半部分不变，只要改动后半部分就可以了，这样为幼儿的下步自由创编奠定基础。分组讨论，自由创编‚请小朋友自己试着找朋友起编首儿歌。‛幼儿自由创编引导幼儿自由组讨论，以强带弱大笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。难点策略幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的最贴近主题的内容。例如果是丰收为主题的......”。

4、“.....如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。引导幼儿主动学习的方法及策略通过谈话欣赏，激发幼儿的学习动机。兴趣是的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论交流，并相互学习。通过观察讲述启发想象配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。关于秋天的说课稿优秀范文五篇整理版。为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。在活动中关于秋天的说课稿优秀范文五篇整理版展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境‛以及要‚鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。‛根据这目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容......”。

5、“.....感受散文诗的语言美及意境美。编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧激发幼儿热爱大自然的情感。目标中提到教师要培养幼儿感受美表现美创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动的重点之。另个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。我确定本次活动的难点是是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。在这个过程中，我主要是创设种积极的语言环境，利用环境和积极的教具课件让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在活动的过程中来解儿的参与欲望。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒畅精神愉快......”。

6、“.....引发幼儿的兴趣。师秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗出示秋姑娘教具师老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了给我们大家讲讲。幼儿回答各种各样的所见所闻。观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。秋姑娘飞来了，洒落大地些颜色的落叶秋雨下了，天气怎么样啦。小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么银杏在随风轻摆。拖拉机响了‚嘟嘟嘟‛，农民伯伯忙着收割了。激发起幼儿兴趣然后进行要求幼儿通过交换词句，使诗歌画面出现新的内容。由于孩子是初步学习仿编，感到比较难，因此我通过对话示范讨论等方法引导幼儿仿编，突破难点。关于秋天的说课稿优秀范文五篇整理版。关于秋天的说课稿优秀范文篇散文诗欣赏秋天，它选自幼儿园大班语言教材这是首充满儿童情趣的作品它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天这丰收的景象。诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想......”。

7、“.....你看，梧桐穿黄衣，枫树披红袍这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。幼儿园教育指导纲要指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。纲要在语言领域中提出‚发要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力创造力进行主题绘画对能力差的幼儿进行个别指导。最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。结束部分教师将幼儿的作品挂在教室周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排色彩运用形象处理想象力丰富等方面进行自我相互讲评。教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐语言科学等教学活动......”。

8、“.....为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。活动的重难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述交流欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱脏的现象，这里老师审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐‛所设计的。培养幼儿的想象力创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。这是条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的。预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造......”。

9、“.....教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐语言科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。活动的重难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要引导幼儿选材抓住主题。教学方法及策略突破重难点的策略重点策略在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。难点策略幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的最贴近主题的内容。例如果是丰收为主题的，以田地农民伯伯为主或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽......”。