1、“.....导学重难点引导学生类推出正方形面积计算公式。导学过程创设情景,引出问题通过创设情景小明的家,显示家里的电视机。小明的妈妈说小明,这张方巾的边长是分米,把它用来遮电视机。小明说电视机的荧光屏长厘米,宽厘米。教师你能提出哪些数学问题引导学生提联系实际,巩固拓展小小裁判员前不久学校举行了运动会,这是年级位男同学米跑的成绩年级组男生米跑成绩统计表老师想请你们来当小小裁判员,评判下谁是冠军,并说说你的理由。你还能提出什么问题练习十第题,学生独立完成,集体订正。时间单位,我会用。小华每天睡个,每天看动画片小亮吃饭用了,系红领巾大约需要小明跑米用了,跳绳下大约用节课的时间是,做眼保健操大约是练习十第题,填写适合的时间单位全课总结。师今天我们认识时间家庭中的位小成员秒,感受到了时间的重要,思考活动活动体验,感受时间珍贵感受秒师秒钟有多长呢让我们闭上眼睛来体验下......”。

2、“.....生试做。生汇报自己秒钟能完成什么师秒钟我们眨下眼睛拍下手读句话等等,那么在生活生产中秒钟又可以做些什么呢课件秒钟里,猎豹在草原上可飞奔米,蜂鸟振翅次,植物中生长最快的竹子长微米峡电站秒钟可发电千瓦时,汽车秒钟奔跑米,神舟号飞船秒飞行。千米,秒钟里,全球植树造林的面积约平方米师观看了生活关秒的知识从学生的回答中提取秒针走小格是秒课件展示秒针走小格,这是多长时间课件展示秒针从走到,这是几秒课件展示秒针从走到,这是几秒课件展示秒针从走到,是几秒怎样想的课件展示秒针从走到还多小格,是几秒课件展示秒针从走到还多小格,是几秒课件展示从走到,是几秒学生活动同学两两合作,生拨动秒针,另生说时间,然后互换。设计意图数学课程标准指出注重结合具体的学习内容,设计有效的数学探究活动,使学生经历数学的发生发展过程......”。

3、“.....北面是教学楼,南面是花坛,东面是图书馆,西面是体育馆借助指南针盘面上的标记认识东南东北西南西北这个方向。问多功能厅食堂分别在校园的什么位置你是怎么知道的引导学生归纳从东出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从西出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。找出校园的东南方和西北方有什么建筑。巩固练习给出个方向由学生讨论后制成方向板。利用方向板辨认教室中的个方向。坐在座位上,说说你的东们日常生活中,要计量很短的时间,就要用到比时分更小的单位秒,今天我们就起来认识秒提示课题秒的认识设计意图数学课程标准提倡数学教学从学生的生活实际出发,通过富有情趣和意义的活动,使他们从周围熟悉的事物中感知数学,学习数学。时间看似司空见惯,可对于中年级的小学生来说是个抽象的概念,不易理解,用学生熟悉和崇拜的家乡英雄聂海胜作为开课的引子,由已经学过的知识的自然过渡到新课题......”。

4、“.....而且为引导学生逐步形成系统的时间观念做下铺垫。米。教师你能提出哪些数学问题引导学生提出电视机荧光屏的面积是多少方巾的面积是多少自主探索,感悟方法教师你能根据上节课学习的长方形的面积计算公式解决这两个问题吗学生独立解决后交流。学生计算电视机荧光屏的面积可以直接根据长方形的面积公式计算。即。学生方巾是正方形,正方形的面积计算公式没学过。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红色的头总是指向北,白色的头总是指向南。人们根据这原理利用指南针来辨别方向。根据指南针现在的指示说说校园里东西闭图形的大小叫做什么呢看看书上是怎么说的。板书课题的前半部分面积认识面积单位。出示教材第页例。小学三年级数学上册人教版整理版。培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。情感目标在观察比较动手操作中,培养学生勇于探索自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,了解数学和价值......”。

5、“.....获得运用知识解决问题的成功体验。帮助学生树立珍惜时间的观念。重点难点使学生知道分秒。使学生初步建立分秒的时间观念。教学过程创设情境积比前面出示的两个长方形大,教师翻开正方形反面的格子只有个格,激起学生的疑问。提问这是什么原因呢你有没有办法来证明呢带着问题自学。提问常用的面积单位有哪些说说每个面积单位的大小是怎么规定的各自比比,哪个手指甲的面积最接近平方厘米。同桌两人互相比画平方分米的大小。在黑板上贴出张平方米的纸,先估计能放下几本练习本。翻出反面,数数,实际能放下几本练习本。课堂作业新设计如图,每个方格代表平方厘米,用红笔涂出平方厘米的个图形,再用绿笔涂出面积为复习导入师同学们,我们的家乡出了位航天英雄,大家知道他是谁吗聂海胜同学们看他来了出示聂海胜出征时图片和时刻这是聂海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻,这是几时几分呢指生认时间师在时分,聂海胜和队友挥手告别祖国和家人......”。

6、“.....课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻这是什么时间呢师英雄已准备就绪,飞船要点火升空,让我们起来回顾那激动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像,秒准备,秒准备,点火师在刚才的情景中出现了个新的时间单位秒,在我小学年级数学上册人教版第篇导学内容西师版年级下册第页例。教学目标结合具体情景,能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算公式。能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。培养学生的归纳类比能力和应用能力。导学重难点引导学生类推出正方形面积计算公式。导学过程创设情景,引出问题通过创设情景小明的家,显示家里的电视机。小明的妈妈说小明,这张方巾的边长是分米,把它用来遮电视机。小明说电视机的荧光屏长厘米,宽厘米。教师你能提出哪些数学问题引导学生提说说校园里东西南北个方向各有什么建筑。北面是教学楼,南面是花坛,东面是图书馆......”。

7、“.....问多功能厅食堂分别在校园的什么位置你是怎么知道的引导学生归纳从东出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从西出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。找出校园的东南方和西北方有什么建筑。巩固练习给出个方向由学生讨论后制成方向板。利用方向板辨认教室中的个方向。坐在座位意角度具体方向的准确描述。教学过程创设情境生成问题春季是运动的时节,我们同学们都很爱好运动,不久我校就会举行次越野比赛,现在老师将越野图展现给大家。探索交流解决问题出示越野图的起点和终点位置。如果你是名运动员,你将从起点向什么方向行进方向标加方向标有什么好处为什么方向标画在起点的位置以起点为观测点自主探究,小组讨论,合作交流例的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学时,可以与主题图的教学结合进行,通过情境使学生明作探究,学习新知认识秒......”。

8、“.....你在什么地方见过秒呢马路上红绿灯运动员赛跑计时等等设计意图数学服务于生活,从生活中学习数学。找找生活中的秒,让学生感受秒和我们的生活息息相关,秒在生活中有它存在的作用。师秒在生活中有着很大的作用,我们用什么来计量秒呢根据学生的回答课件出示各种计录秒的钟表。认识秒针,发现秒针的特点。钟面上根针中秒针又细又长,秒针走得最快师观察钟表,说说你能发现哪些有复习导入师同学们,我们的家乡出了位航天英雄,大家知道他是谁吗聂海胜同学们看他来了出示聂海胜出征时图片和时刻这是聂海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻,这是几时几分呢指生认时间师在时分,聂海胜和队友挥手告别祖国和家人,满怀豪情和信心进入飞船,课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻这是什么时间呢师英雄已准备就绪,飞船要点火升空,让我们起来回顾那激动人心的时刻播放飞船点火前倒计时录像,秒准备,秒准备......”。

9、“.....在我南北个方向各有什么建筑。北面是教学楼,南面是花坛,东面是图书馆,西面是体育馆借助指南针盘面上的标记认识东南东北西南西北这个方向。问多功能厅食堂分别在校园的什么位置你是怎么知道的引导学生归纳从东出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从西出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。找出校园的东南方和西北方有什么建筑。巩固练习给出个方向由学生讨论后制成方向板。利用方向板辨认教室中的个方向。坐在座位上,说说你的东形,再用绿笔涂出面积为平方厘米的另个图形。小学年级数学上册人教版第篇导学内容西师版年级下册第页例。教学目标结合具体情景,能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算公式。能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。培养学生的归纳类比能力和应用能力。导学重难点引导学生类推出正方形面积计算公式。导学过程创设情景......”。