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3、“.....这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课中,我结合我直以来的校本教研课题激趣调动学生学习乐理积极性,努力突破传统发声节奏练习听音练习的框框,将发声节奏听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验感受,知道怎样的声音更美及各类拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养。不足之处不足之处主要表现在让学生感受体验歌曲的美上。由于自己水平有限,拥有的乐器单,能玩得转的也没过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解常见的乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解横笛竖笛以及葫芦丝这类常见乐器的基本的演奏方法,讲解音乐书上实例乐器的功能。这样来,学生不仅对乐器有了些了解,而且还对我国的各种音乐产生了兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。通过丰富多彩的音乐教学表演形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气......”。

4、“.....有利于孩子们的身心健康用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。借助我校开展演唱比赛校园经典歌曲的东风,配合新课程改革,我在本期音乐教学中充分利用了这些传统而经典的歌曲进行了补充教学,从而激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,同时也完成了我的教学试验校本科研的教学任务。我的具体做法是在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用我现有的乐器,结合教材的编排,给学生进行示范演奏,精选音乐教师工作总结锦集篇网络版护每位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。,抓住每个学习的机会提高自己的业务水平。时刻以名骨干教师来严格要求自己。师德方面在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。在教育改革的潮流中,我认为教书育人首先是育人......”。

5、“.....作为音乐教师首先是教师,然后才是音乐。而音乐教育是通过音乐的手段去塑造人培养人造就人的教育。所以音乐是手段,育人才是目的。关心热爱,做孩子们的好朋友。记得有位老教师曾经对我说过虽然你面对的是十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心趣。对于音乐课少学习紧张的高中生来说,学习演奏些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学包括几所重点都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了次展现自己的机会,学习锻炼的计会。心里着实愧疚。关于宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐喜迎新年的个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过严格选拔......”。

6、“.....还应做好文艺汇演前的准备工作。如场地音响工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。考试为了是音乐考试不流于老套死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了宝贤初附中初让学生选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。附中高每人写篇字左右自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。加强自身音乐素质的训练,摸索出套适合我自己的特长和教学方法。在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多上公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。总之,期来我的各方面工作都得到了领导同事学生及家长的致好评。协助学校及体艺处成功举办了首届校园文化周音乐高考再创辉煌,但是我想我会在今后的工作中继续努力的,我会坚持不懈的工作,帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐,放松心情,对文化课的学习也是很有好处的,我坚信......”。

7、“.....我就会让学生们学会怎么样去放松,怎么样去学习,争取取得更大成绩,精选音乐教师工作总结范文锦集篇相关文章篇篇音乐教师年终工作总结范文锦集篇篇篇。思想政治方面作为名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。根据教材编排和我略微有些对简单乐器的了解,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解常见的乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解横笛竖笛以及葫芦丝这类常见乐器的基本的演奏方法,讲解音乐书上实例乐器的功能。这样来,学生不仅对乐器有了些了解,而且还对我国的各种音乐产生了兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。通过丰富多彩的音乐教学表演形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气......”。

8、“.....有利于孩子们的身心健康用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。借助我校开展演唱比赛校园经典歌曲的东风,配合新课程改革,我在本期音乐教学中充分利用用听音乐式步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随着美丽的康定这根主线的进行和发展,在学习过程中又充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱,整个教学过程显得较为科学合理,使学生能直观的通过大屏幕图片的观察,发现感受到生活的美,感受到音乐的魅力。弱化传统环节及概念教学,注重体验。传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化化教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课中,我结合我直以来的校本教研课题激趣调动学生学习乐理积极性,努力突破传统发声节奏练习听音练习的框框......”。

9、“.....以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验感受,知道怎样的声音更美及各类拍子节奏的特点,了这些传统而经典的歌曲进行了补充教学,从而激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,同时也完成了我的教学试验校本科研的教学任务。我的具体做法是在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用我现有的乐器,结合教材的编排,给学生进行示范演奏,改变以前在多媒体单纯放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,又提高了审美鉴赏器乐的能力。在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过琴声,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样来,学生会比较容易掌握。课堂上,让学生上台演唱歌,培养他们的参与实践的能力。这样的结果,学生情绪高涨,音乐课上得比较生动活跃。如我在美丽的康定溜溜的城课是就是这样做的......”。