1、“.....要找对应的任课教师。所以该系统有教师才可能添加课程。基本系统流程如下开始结束操作学生信息操作教师信息操作课程信息添加添加删除删除添加删除图管理员模块的基本流程学习软件工程的心得和收获学习软件工程这门课程已经有个学期了，整个学期下来，应该说还是有许多值得肯定的地方的，其实在我看来，软件工程与其说是门课程，不如说是门思想。是个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了个综合的个能够解决问题的思想集合。其次，这门课程教给了我们在完成个实际项目时的般程序及过程，我认为这是份非常具有实际意义的教学内容。当我们在毕业之后，这是我们实际要运用的项非常有用的技能，而且不仅仅局限于软件工程的范畴，我们即使是从事与其它行业，不也是要从需求获取开始......”。

2、“.....施霞萍，张欢欢，王瑾德，马可幸程序设计机械工业出版社，程杰语言与数据库操作技术大全电子工业出版社，廖若雪高级编程机械工业出版社，李长，饶居华，李鹏，王志兵与应用开发北京大学出版社,郭宁，周晓华软件项目管理清华出版社,高级编程人民邮电出版社，用户名或密码,登录模块整体流程下开始判断用户身份登录管理员管理员相应操作学生相应操作学生教师教师相应操作结束图登录模块的基本流程学生操作模块学生成功登陆在左边导航可以选择自己想要进行的操作，它所调用的方法如下模块整体流程下开始修改密码查看成绩选课是否有可选课程结束没有可选课程选课有可选课程查看所有课程成绩查看具体课程成绩是否成功成功失败图学生模块的基本流程教师操作模块教师成功登陆后，可以在浏览器左边的导航中找到自己的操作......”。

3、“.....故流程图没有画出。教师的操作调用的方法如下根据课程给学生打分教师修改密码教师登录流程如下开始结束查看自己的课程查看选该课程的所有学生给个学生上成绩搜索学生点击打分图教师模块的基本流程管理员操作模块管理员是系统中最重要的角色，论文做重点介绍。他主要对教师学生课程三个对象进行操作，他共有个方法，入下代码所示管理员添加学生信息管理员添加教师信息管理员添加可选课程管理员更改可选课程得分有主外键的表之间都存在级联删除和条件判断的功能。详细设计及实现系统开发平台目录结构设计在开发之前要把目录结构和命名规则定好，下图为该系统的目录结构图系统的目录结构目录是存放源代码的地方，存放的是实体类，存放的是，存放的是数据访问对象，存放数据库访问对象的实现类，这个是按照抽象编程的原则。存放的是连接数据库和操作数据库方法类的包......”。

4、“.....存放文件文件文件。数据库连接模块和整体流程该系统使用连接数据库，首先必须将要使用数据库的连接驱动引入项目。这里我们使用的数据库，故引入这个包。首先在文件中加入连接数据库的基本参数，如下在通过个文件读取配置文件的配置,,,这样就得到数据库的连接，后面就可以用连接对象对数据库进行操作了。系统整体流程如下开始判断用户身份登录管理员管理员相应操作学生相应操作学生教师教师相应操作结束图系统的基本流程图用户登录模块当用输入正确的访问地址之后，出现系统登录页面，在用户选择自己的身份后，输入用户名密码之后会发送个请求到服务器。如果用户名和密码正确就会跳转到相应的页面，并把用户信息保存在中，如果在其他页面中没有信息则用户没有权限访问会跳到登录页面，防止用户乱输入页面地址。如果输入会回到登录页面并提示......”。

5、“.....层结构层由客户端浏览器服务器数据库组成。在三层模型中，命令先是被发送到服务的中间层，然后由它将语句发送给数据库。数据库对语句进行处理并将结果送回到中间层，中间层再将结果送回给用户。这种模型称为三层式结构。系统需求分析用户身份级别功能分析系统设计到三种身份的用户管理员教师学生。表角色功能表管理员添加新的教师学生添加可选课程删除各种信息教师给学生上成绩学生选课查看成绩图系统用例图学生功能模块分析学生是学生成绩管理系统的主体。其他的功能都是为管理学生成绩信息提供服务的。学生选择身份登录后，左边是他的导航，右面显示他的基本信息，他可以在左边点击查看可选课程进行选课点击查看成绩可以查看已经出成绩的课程的成绩点击修改密码可以修改自己的密码......”。

6、“.....就可以进行相应的操作。查看自己教的课程，点击课程就可以查看选此课的所有学生，然后可以给他们上成绩。管理员功能模块分析管理选择身份登录后，可以做下操作添加新的教师及信息添加新的学生及信息添加新的选课信息关闭选课删除离职的教师信息和删除毕业或退学的学生信息。系统概要设计系统功能结构系统主要用于对学生成绩的管理。围绕这个核心功能，产生了三种角色。他们的功能主要如表所示。系统技术架构系统采用三层技术架构，即页面展示层流程控制层数据库访问层。这三层分别由担任。系统类图学生管理员教师三个角色分别有三个接口，三个接口有三个实现类。学生的实现类可以用三个类完成自己的功能，管理员的实现类可以用三个类完成自己的工作，教师实现类用两个类完成相应操作。系统顺序图顺序图是......”。

7、“.....下面列举系统中几个典型的顺序图。管理员添加教师的顺序图。管理员填写好教师信息后点击添加，这个请求就会发送到服务器，服务器接受到请求后把这个工作交给这个处理。又调用中相应的方法将这个对象保存到数据库中，最后消息步步传到管理的页面上。学生选课学生点击选课按钮，请求发送到服务器后，服务器先将传来的信息给处理，后调用类的查看是否有可选课程的方法处理。然后将结果返回给用户。如果没有可选课程则该操作结束。如果有可选课程，学生可以选课，在学生选择了课程之后，服务器将这个请求交给处理。将信息传给类中的添加课程的方法将课程添加到数据库中。然后信息返回到学生页面。数据库设计考虑到数据量比较大，该系统采用数据库。数据库中共张表学生表教师表课程表成绩表......”。

8、“.....完成对日常的教育工作大学生成绩档案的数字化管理。采用技术开发而成。学生成绩管理系统为老师及同学提供充足的信息和快捷的查询手段。学生成绩管理系统涉及不同类别的用户，分别为学生教师和管理员以及访客......”。

9、“.....而老师则可以对信息进行录入和修改，管理员账户则拥有教师和学生拥有的全部权限。关键词成绩管理异步交互引言背景及课题研究意义为了使学生成绩管理更加的方便，我们有必要开发这样种实用性强的学生成绩管理系统。这个系统方便学生查看自己的成绩及选课，教师给学生打分，管理员添加学生教师课程。对此课题的研究将有助于提升个人系统设计和分析能力，学会软件项目权限管理的基础实现，对以后大型项目的权限设计打下基础。同时，将对本人以下方面起到积极作用对编程知识的理论实践应用加深对系统权限管理的理解提高自己的系统分析设计能力初步了解软件项目的开发过程。在这个系统的开发大学生可以将自己所学的知识用于实践而得到很多锻炼，达到学以致用的目的。论文撰写思路本文通过对我校现有的学生成绩管理系统和其他学校的成绩管理系统进行研究......”。