1、“.....实验员在实验前配制药品与试剂时,浓度要配准,否则将会影响学生实验。谈高中生物实验分析方法原稿。如解离染色时间不够漂洗的时间或次数,如实验中,丙酮层析液的量就要按规定使用提取叶片中的色素,用丙酮是适中的,若丙酮过多,会使色素浓度降低,减少滤纸条上色素的量,使分离效果不明显若丙酮少了,色素提取又不充分。层析液中去了,结果在滤纸条上得不到相应的色素分离图谱有的实验如实验对试剂的纯度有较高的要求,如果所用蒸馏水中混入了杂质阳离子,或用自来水代替,则漂洗时,不仅洗去了浮在根细胞表面谈高中生物实验分析方法原稿验分析的般方法在具体操作个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果。如临时装片制作时......”。

2、“.....这样制成的装片中,气泡较多,会严重影响观察。高中生物实验分析方法原稿。有些实验对药品与试剂的量有定的要求,如实验中,丙酮层析液的量就要按规定使用提取叶片中的色素,用丙酮是适中的,若丙酮过多,会使色素浓度降低,减少滤多因素,都会直接影响观察。以上介绍的步分析法紧扣教材,贴近学生的知识水平,符合学生的思维习惯,容易被学生接受并掌握,而且经过尝试,也取得了良好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实污染焦距没有调好放大倍数不够视野较暗等诸多因素,都会直接影响观察。以上介绍的步分析法紧扣教材,贴近学生的知识水平,符合学生的思维习惯,容易被学生接受并掌握,而且经过尝试,也取得了良有的学生不按程序操作,结果既耽误了时间......”。

3、“.....而且易损坏显微镜。例如常有学生在用高倍镜观察时,把盖玻片压碎了弄脏了镜头,就是由于这些学生在下降镜筒时,眼睛看的是目镜好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实验分析的般方法实验中规定的浓度,都是人们经过多次试验后认为最适合的。实验员在实验前配制药品与试剂时,浓度要配准,否则将会影响学生实验。谈。如解离染色时间不够漂洗的时间或次数不足制作洋葱表皮临时装片时,未将清水滴中卷起的表皮平展开来做质壁分离复原实验时,滴入清水的次数少,滤液细线划得不细不齐这些都会对实验结果有验叶绿体色素的提取和分离以下简称实验中,选取的时片要肥厚色浓,而老叶发黄的叶子则不能选取在具体操作个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果......”。

4、“.....有的正确而引起的,因而在实验分析时,要首先考虑取材是否正确。例如,实验观察植物细胞的有丝分裂以下简称实验中,准确切取洋葱根尖生长点部位,是实验成功的前提。些学生制成的装片中往往看不到或纸条上色素的量,使分离效果不明显若丙酮少了,色素提取又不充分。色素分离时,向烧杯中倒入层析液,其量的标准是液面不能超过距烧杯底,否则将没及滤纸条上的滤液细线,色素就迅速溶解到好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实验分析的般方法实验中规定的浓度,都是人们经过多次试验后认为最适合的。实验员在实验前配制药品与试剂时,浓度要配准,否则将会影响学生实验。谈验分析的般方法在具体操作个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果。如临时装片制作时......”。

5、“.....这样制成的装片中,气泡较多,会严重影响观察。知道了。正确的程序应该是眼睛看着物镜,同时下降镜筒,让物镜接近装片,然后眼看目镜,调节细准焦螺旋直至观察到清晰物像。此外,目镜或物镜头被严重污染焦距没有调好放大倍数不够视野较暗等诸谈高中生物实验分析方法原稿学生将盖玻片直接放在清水滴上,这样制成的装片中,气泡较多,会严重影响观察。实验中,应用镊子撕取洋葱表皮,而不少学生是用刀片削或挖,以致取出的表皮较厚,这样在显微镜下也就看不到单层细验分析的般方法在具体操作个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果。如临时装片制作时,有的学生将盖玻片直接放在清水滴上,这样制成的装片中,气泡较多,会严重影响观察......”。

6、“.....往往观察不到或仅有很少的紫色液泡。实验观察根对矿质元素离子的交换吸附现象以下简称实验中,剪取的是有活性的根,如果是死根烂根,则观察不到预期的结果。实实验,有时会因为显微镜的操作镜头污染等问题而影响观察,看不到已经出现的现象或结果。显微镜的操作要按定的程序进行,如对光程序高倍镜观察程序等。有的学生不按程序操作,结果既耽误了时间,看到很少的分裂相细胞,就是因为切取部位不正确导致的,即没有选准根尖的生长点部位。实验观察植物细胞的质壁分离和复原以下简称实验中,取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片叶外表皮的紫色较深处,好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实验分析的般方法实验中规定的浓度,都是人们经过多次试验后认为最适合的......”。

7、“.....浓度要配准,否则将会影响学生实验。谈实验中,应用镊子撕取洋葱表皮,而不少学生是用刀片削或挖,以致取出的表皮较厚,这样在显微镜下也就看不到单层细胞。取材分析正确取材是实验成功的第步。有的学生实验失败的原因,往往是取材不多因素,都会直接影响观察。以上介绍的步分析法紧扣教材,贴近学生的知识水平,符合学生的思维习惯,容易被学生接受并掌握,而且经过尝试,也取得了良好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实有定的影响。显微镜的使用分析需用显微镜的实验,有时会因为显微镜的操作镜头污染等问题而影响观察,看不到已经出现的现象或结果。显微镜的操作要按定的程序进行,如对光程序高倍镜观察程序等。又观察不到相应的结果......”。

8、“.....例如常有学生在用高倍镜观察时,把盖玻片压碎了弄脏了镜头,就是由于这些学生在下降镜筒时,眼睛看的是目镜而不是物镜,这样,镜筒下降到什么位臵就不谈高中生物实验分析方法原稿验分析的般方法在具体操作个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果。如临时装片制作时,有的学生将盖玻片直接放在清水滴上,这样制成的装片中,气泡较多,会严重影响观察。不足制作洋葱表皮临时装片时,未将清水滴中卷起的表皮平展开来做质壁分离复原实验时,滴入清水的次数少,滤液细线划得不细不齐这些都会对实验结果有定的影响。显微镜的使用分析需用显微镜的多因素,都会直接影响观察。以上介绍的步分析法紧扣教材,贴近学生的知识水平,符合学生的思维习惯,容易被学生接受并掌握......”。

9、“.....也取得了良好的效果。因此,该方法可以作为高中生物实色素分离时,向烧杯中倒入层析液,其量的标准是液面不能超过距烧杯底,否则将没及滤纸条上的滤液细线,色素就迅速溶解到层析液中去了,结果在滤纸条上得不到相应的色素分离图谱实验中规的亚甲基蓝阳离子,而且也会把吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子交换下来在对比实验中,含杂质阳离子的蒸馏水也会变蓝。谈高中生物实验分析方法原稿。有些实验对药品与试剂的量有定的要求纸条上色素的量,使分离效果不明显若丙酮少了,色素提取又不充分。色素分离时,向烧杯中倒入层析液,其量的标准是液面不能超过距烧杯底,否则将没及滤纸条上的滤液细线,色素就迅速溶解到好的效果。因此......”。