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8、“.....有利于锻炼学生和他人沟通交流的能力,使其遵循社会规范,适应社会生活。尤其是在集体性游戏中,学初中体育教学中游戏教学实际应用价值分析原稿生的兴趣,扩大学生的知识面,真正将体育游戏教学的价值发挥出来。参考文献唐立锋浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用中国科教创新导刊,。魏鹏体育游戏在中学体育教学中的运用中国校好奇心和求知欲。在游戏中,初中生会加强与同伴的沟通交流,协力完成游戏,遵循游戏规则,能够对同伴的游戏行为进行监督和评价。由于游戏具备自主能动自由和想象的品性,能够有效地激发学够对其履行集体职责遵守集体纪律进行培养。结语总而言之,体育游戏作为初中体育教学的重要方法,能够提高体育的教学效率......”。

9、“.....因此,要对其进行合理的运用,有效地激发学身体素质逐渐呈下降趋势。如果不注重对初中生的学习积极性进行调动和激发,那么体育课堂就不能活跃起来。游戏自身具备的自由性,能够让学生在做游戏的过程中达到忘我的境界,全身心地融入由进行操作和探索,定程度上满足了学生对外界求知的好奇心和求知欲。在游戏中,初中生会加强与同伴的沟通交流,协力完成游戏,遵循游戏规则,能够对同伴的游戏行为进行监督和评价。游戏教生正处于身体生长发育的重要时期,性成熟期结束后,身体素质逐渐呈下降趋势。如果不注重对初中生的学习积极性进行调动和激发,那么体育课堂就不能活跃起来。游戏自身具备的自由性,能够让育的教学效率,完成学生的学习目标。因此,要对其进行合理的运用......”。