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9、“.....学生的学习兴趣低,动力小,对于老师的提问,通课堂,老师扮演最主要的角色。教师在备课时应全面地了解教学内容,知道教学的重点,并且针对相应的内容采用不同的教学方法,使得每课题都能透过有效的方法展现给学生,让他们充分做出适当的调配,配合他们的发展需要。除此之外,教师针对于班里的每位同学应公平地对待,切忌因为学生的成绩而有不同的对待,这是师生关系建立过程中的大弊端。参考文献王飞关于教师拥有出众的教学策略,却得不到学生的尊重,必将成为有效课堂实践的绊脚石,所以,教师除了扩展教学技巧外,也须与学生建立良好关系。首先,对学生应该从真诚的关爱出发,了解教材,不能只顾及每个章节......”。