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9、“.....尤其是作为小学数学教师,受它的质量。老师还可以以包装的食用盐为例般袋为克,引导学生在了解质量的同时认识质量单位,并了解两袋盐是千克,即。这样会利用长方形与圆柱的关系进行思考,最终寻到答案,这样学生经历动手实践和探索的过程获得结论,而且这样的方法学生往往印象深刻。又如励学生对事物进行大胆尝试,自己动手动脑去解决些问题,从而激发学生的创新意识。比如在课堂上分发给学生卡纸,让学生做出这节课教学内和探索意识,使学生能够主动地去学习。比如说......”。