1、“.....这是种松散藕合的建设方式，即个基础平台个门户和个应用系统。系统功能的设计与实现心理咨询平台心理服务平台为全校学生提供个服务模块。互动宣传起到宣传介绍心理健康知识的作用，同时满足定程度的互动需求。个性化测试为学生提供对的心理评估。网上成长记录册学生记录从入学到毕业的学生生涯历程，以文字图片表格等方式填写，最终成为个过程化的学生在校成长档案。个性化展示为学生个人提供展示自我的平台。个人目标管理学生根据自己的生涯规划，在此平台中制定长期中期近期目标，跟踪目标进度，同时学校导师，心理辅导教师以及家长共同参与为学生提供必要的指引及监督。在线咨询提供个线上进行心理咨询的环境......”。

2、“.....作结合实际情况选准“切入点”总体架构，分步实施详尽的需求分析，是系统质量的保障培训推进制度保证硬件到位让数字化校园的大门更加广阔面对面辅导的有益补充......”。

3、“.....为基础......”。

4、“.....校园网上各种应用系统的集成和包括能够将这些应用系统集成的基础系统。可简单概括为......”。

5、“.....它本身使用的数据库，所有的列表信息都是存放在的数据库中，但将数据库进行了封装变成了用户可以简便操作的列表，般情况下只允许用户直接操作列表，不允许直接操作数据库......”。

6、“.....存在信息孤岛新的教育教学模式尚未在网络中得到体现二建设目标以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具计算机技术网络技术通讯技术。实现从环境包括设备教室等资源如图书，讲义课件等到活动包括教学管理服务办公等全部数字化。对数字信息资源进行整合和集成，以构成统的用户管理统的资源管理和统的权限控制。最终实现教育过程的全面信息化。三主要完成工作通过对当前存在问题进行分析，结合数字化校园建设的发展趋势......”。

7、“.....运用软件工程方法，构造了个有效的业务模式利用的技术建立个完整有效并且面向用户的数字门户，通过地址传值实现单点登录技术给用户提供个统的信息服务功能入口，通过个性化的应用设计使每个用户依据其权限享受极具个性的信息服务。门户之下分别建立应用层，数据交换层以及公共数据层。使之做为学校内部的政务管理和学校之间的信息交流的纽带，真正实现整个校园信息平台的统......”。

8、“.....形成个数字空间，使现实校园在时间和空间上得到前所未有的延伸。在数字校园里，能够方便地实现学校教育教学教研管理服务等活动的全部过程，从而达到高效率地提高教育教学质量以及提高科研水平管理水平的目的。为了让数字化校园建设更为快捷有效地服务于新课程的实施，实验中学在数字化校园建设模式上做出了大胆的尝试，以为新课改做数字化配套为突破口，以学生成长为核心，着力打造个，与新课程实施过程中的每个环节对应的“数字化学生成长平台”。从而拉开学校数字化校园建设的序幕。汇报提纲背景二建设目标三主要完成工作四系统功能五系......”。

9、“.....即个基础平台个门户和个应用系统。系统功能的设计与实现心理咨询平台心理服务平台为全校学生提供个服务模块。互动宣传起到宣传介绍心理健康知识的作用，同时满足定程度的互动需求。个性化测试为学生提供对的心理评估。网上成长记录册学生记录从入学到毕业的学生生涯历程，以文字图片表格等方式填写，最终成为个过程化的学生在校成长档案。个性化展示为学生个人提供展示自我的平台。个人目标管理学生根据自己的生涯规划，在此平台中制定长期中期近期目标，跟踪目标进度，同时学校导师，心理辅导教师以及家长共同参与为学生提供必要的指引及监督。在线咨询提供个线上进行心理咨询的环境，打破了场所的限制......”。