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3、“.....体育教育有助于学生养成终身运动习惯必须坚持体育课以身体锻炼为主的基本形式,使学生掌握体育与健康的基础知识和基本技能有助于机体的神经系统全面发展,特别有助于想象力空间思维和组织规划等方面能力的提高。让孩子每天在运动场上玩上个小时,与天个小时以上的书本学习相比,并不会耽误学习。更重要体育教育有助于培养学生团队精神和行为规范意识体育教学必须坚持学生在体育课的学习和练习过程中,培养刻苦锻炼奋勇拼搏团结合作等优良品质,促进个性发展。现在的独生子女相对缺来,对这个学习过程的评价,有助于帮助学生对自我有个比较符合实际的认识。同时,学生参与体育运动过程也是自我教育自我提高的过程......”。

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6、“.....因为,不论是体育教学活动还是课外体育锻炼,大多都是具有集体性竞争性的教育活动,学生自己体育能力的高低修养的好坏魅力的大小,都会在运动中展示出于培养学生团队精神和行为规范意识体育教学必须坚持学生在体育课的学习和练习过程中,培养刻苦锻炼奋勇拼搏团结合作等优良品质,促进个性发展。现在的独生子女相对缺少同龄朋友的多参加体育运动,可以磨练更坚韧的意志,培养更包容的性格,结交更多的朋友。同时,参与体育活动的规则性也有利于培养学生的行为规范意识。教师要注重在体育教育的集体活动中培养有助于机体的神经系统全面发展,特别有助于想象力空间思维和组织规划等方面能力的提高......”。

7、“.....与天个小时以上的书本学习相比,并不会耽误学习。更重要各种能力,使自己成为既能符合素质教育需要,又能适应社会的心智健全的阳光少年。浅析学校体育教育是学生心理健康成长的平台原稿。同时,体育运动中的集体项目可以培养孩子的的教育活动,学生自己体育能力的高低修养的好坏魅力的大小,都会在运动中展示出来,对这个学习过程的评价,有助于帮助学生对自我有个比较符合实际的认识。同时,学生参与体育运动缺少同龄朋友的交往,特别是在现代社会相对封闭的学校生活环境中,独生子女们成熟得相对较晚,社会适应能力差,不善与人交往,甚至连找朋友都要父母出面。而参加体育运动,在定程交往......”。

8、“.....独生子女们成熟得相对较晚,社会适应能力差,不善与人交往,甚至连找朋友都要父母出面。而参加体育运动,在定程度上可以帮助孩浅析学校体育教育是学生心理健康成长的平台原稿过程也是自我教育自我提高的过程。学生在正确认识自我素质的基础上,便会自觉地修正自己的认识和行为,激发积极参与体育教育的热情,不断培养和提高参与体育运动所需的心理品质和生掌握体育与健康的基础知识和基本技能,学会运用适宜的运动负荷增强体质增进健康,养成良好的锻炼习惯。学生时代的学习为生的事业打基础,同样也为生的健康作铺垫。体育教育有助的教育活动,学生自己体育能力的高低修养的好坏魅力的大小,都会在运动中展示出来,对这个学习过程的评价......”。

9、“.....同时,学生参与体育运动天个小时以上的书本学习相比,并不会耽误学习。更重要的是大脑在段高度紧张的书本学习以后,常常难以放松下来。而通过体力活动激活大脑的不同区域,可以改变这种情况,更好地使大重要突破口,也是促进学生全面发展终身受益的重要措施。智力所代表的不仅仅是需要时间记背的知识,同时也包含归纳推理等思维能力构形预测等想象能力分配协调等组织能力所谓德智体校体育教育的主阵地,是在定的组织形式下进行的有目的性的教育工程。学校体育活动大多都是集体活动,和谐平等友好合作的学习环境能够让学生感受到集体的温暖和愉悦身心,是在育体有助于机体的神经系统全面发展......”。