1、“.....机械记忆,运用教材观点张冠李戴。况且在考试时,材料熟悉,应试心理沉着稳定,能够正常发挥甚至超水平发挥,能准确地在试题材料中提炼教材的观点。特别思品无穷魅力浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿。时事政治的教学功效现在的思品学科考试命题,以教学大纲为导向,以教材为蓝本,选材时事材料。我们纵观历年中考和高考试题,试题的的跟踪习惯。例如我在讲授爱国主义课时,我讲了年叙利亚发生政变时,中央军委派出名飞行员前往叙利亚营救海外华侨,克服了转机山高雾大等重重困难,绕到云南飞往北京。每位华侨手中拿着面星红浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿浓厚的时代气息,让学生感受到思品课的无穷魅力,思品教师的课堂语言犹如春风化雨滋润他们的心田......”。

2、“.....下面谈谈在思品中时事政治的功效正确认识时事政治教育的意义我们大多定的稳定性,不可能随着时事政策的变化随时更改,教材的材料有的过时了,在思品课堂上没有更强的说服力。所以我们在思品课上,课前要大量准备时事新闻材料,给学生种全新的感觉,激发学生兴趣点记忆僵死,不会灵活运用,更谈不上什么新思想新观点了。我在教学中为了提高学生学习思品的兴趣,通过网络,收集整理时事新闻材料,涉及到教材观点尽量引用时事新闻来讲解,使思品课堂充满了作水平,而且有利于自身道德观念的形成,可以让学生的思想沿着正确的方向延伸发展,增加思想的宽度和厚度。我引导学生应用时事新闻材料,充满了浓厚的时代气息,情真意切,跳动着少儿脉膊......”。

3、“.....正方道德沦丧反方道德没沦丧。反方列举了最美司机最美女老师最美乡村医生为例,旁征博引,娓娓道来,析理透彻,彰扬着时代气息,获得了听众热烈的掌了时代的声音,字字珠玑,闪现出学生的智慧之光。我班的杨小妹写了热爱阿坝的征文,运用时事新闻材料恰如其分,获得了等奖浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿。但是教材的编写有浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿。时事政治的辩论功效思品课常常组织学生进行辩论,辩论的题目要与时俱进,适合学生认识问题的能力,符合学生的心理特点。真理是越辩越明,学想教育功效思品教材是根据学生的认识规律年龄特点心理特点编写的,符合学生的心灵成长规律,选材典型,从当今社会各个角度各个层面来认识世界......”。

4、“.....教材的编中国公民,自觉坚持项基本原则,与党中央保持高度致,拥护祖国改革开放政策,努力学习科学文化知识,做个合格的社会主义建设者。如果仅凭背几道时事新闻题目很难达到此目的,所以在教学中这是,引起学生高度关注。同时学生随着时事新闻的讲解,教材的观点随着时事新闻的评议讲述,很自然地根植于学生心田,激发学生情感,这是其他任何材料无法代替的,同时也培养了学生看问题与时俱进了时代的声音,字字珠玑,闪现出学生的智慧之光。我班的杨小妹写了热爱阿坝的征文,运用时事新闻材料恰如其分,获得了等奖浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿。但是教材的编写有浓厚的时代气息,让学生感受到思品课的无穷魅力,思品教师的课堂语言犹如春风化雨滋润他们的心田......”。

5、“.....下面谈谈在思品中时事政治的功效正确认识时事政治教育的意义我们大多信息量小,学生听得索然寡味。考前老师划重点,学生背重点,猜题押题,而现在的考试考题灵活,不仅对知识要考察,而且更注重对学生能力的考查,取材来自时事新闻材料,学生对材料陌生,教材观浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿写相当合理,材料学生容易接受。总之,在思品教学中我们对时事政治从思想上要引起高度地重视,充分从时事新闻材料中挖掘思想素材,充分发挥其功效,对学生思想道德的形成有着十分重要的现实意浓厚的时代气息,让学生感受到思品课的无穷魅力,思品教师的课堂语言犹如春风化雨滋润他们的心田,取得了较好的教学效果......”。

6、“.....增进了对老师讲解的观点的认同感,随时修正以前不对的做法和观念。只有明理了,学生才能正行,所以时事政治对学生正确的世界观人生观的形成有着十分重大的意义。时事政治的思次清楚,紧扣教材,析理透彻。在去年考试中,有道涉及到国际和平的题目,我就讲了中国南海的局势,越南印度澳大利亚日本等国家与中国的海上关系,重点讲了日本侵占中国的钓鱼岛菲律宾侵占中国种短视的做法。在教学中我们要使学生做到知行统,要从时事新闻中选材,把教材的观点与时事新闻有机地结合起来,使学生在原本枯燥的思品课堂感受到时代春风。学生感到亲切,缩短了心理距离,增了时代的声音,字字珠玑,闪现出学生的智慧之光。我班的杨小妹写了热爱阿坝的征文......”。

7、“.....但是教材的编写有数教师对时事政治教育认识,认为就是靠背几道题应付过关就行了。时事政治教育的根本目的是让学生关心国家国际大事,了解祖国的政策法律及当今国际形势,做个热爱祖国热爱家乡热爱世界和平点记忆僵死,不会灵活运用,更谈不上什么新思想新观点了。我在教学中为了提高学生学习思品的兴趣,通过网络,收集整理时事新闻材料,涉及到教材观点尽量引用时事新闻来讲解,使思品课堂充满了学生辩论会可以考察学生的反映力应变能力语言的组织表达能力逻辑思维能力。在这个过程中我会引导学生在网上收集整理时事新闻材料,因为时事新闻材料说服力强,具有时代感,众人皆知。记得我拟黄页岛,我国恪守解决国际争端国际法规和公约......”。

8、“.....我们坚决捍卫国家的主权。由于在考前准备充分,学生答得较圆满。在初中思品教学中,多数教师照本宣科,语言平淡无奇,浅谈在初中思品教学中发挥时事政治的功效原稿浓厚的时代气息,让学生感受到思品课的无穷魅力,思品教师的课堂语言犹如春风化雨滋润他们的心田,取得了较好的教学效果。下面谈谈在思品中时事政治的功效正确认识时事政治教育的意义我们大多考试社会的热点和焦点问题,是大家关注的重点和难点,常常在论述题中出现。我会在考前把教材的难点重点与社会难点焦点进行有机整合,学生面对答题不仅不慌张,反而信心十足,答题逻辑严密,层点记忆僵死,不会灵活运用,更谈不上什么新思想新观点了。我在教学中为了提高学生学习思品的兴趣,通过网络......”。

9、“.....涉及到教材观点尽量引用时事新闻来讲解,使思品课堂充满了素材几乎全部来自时事新闻材料,选择题简答题论述题无例外。如果我们加大时事政治的教学,学生对材料陌生,通过教学实践,采用时事新闻材料上课阐述的观点学生容易理解容易记忆,综合运用能力旗,口中高呼祖国好,其中位华侨下机时,整个身子扑在机场上亲吻祖国大地。每当听到这里,心潮澎湃,热血沸腾,理与情达到了高度融合。讲到这儿下课了,学生要求我再讲会儿,可见时事政治教育,引起学生高度关注。同时学生随着时事新闻的讲解,教材的观点随着时事新闻的评议讲述,很自然地根植于学生心田,激发学生情感,这是其他任何材料无法代替的,同时也培养了学生看问题与时俱进了时代的声音,字字珠玑,闪现出学生的智慧之光......”。