1、“.....我让他写下了第次正式谈话的认识。解决这类学生的问题并不会蹴而就,它会多次反复,过了段时间,我又找他谈话,让他汇报自己的近期表现,包括进步与不足,并与他起重新认识问题,谈完又让他写心得体会,并对次家长会,与他的母亲交谈时,我知道了他有了很大的变化,回家会主动帮家长做家务,关键是做家务的水平上升很快。李同学,学习中上游,说话很冲,经常与学生发生口角,自习课上经常说话,多次违反自习纪律,我开玩笑地说他是人。通过这次班会,我发现再有让家长签字之类的事情,他们都得很好了,上学期间不断让家长来学校送东西的现象也逐渐减少了。第,关爱班级的弱势群体,培养班级的凝聚力。王同学,学习中上游,但生活自理能力却很差,被子不会浅谈班主任工作王菊华原稿凝聚力不断增强。另外,我大胆提拔重用学生干部。从入学军训开始,我就注意观察班上学生的举动......”。

2、“.....正式开课后,我大胆尝试任用,这些学生干部都非常负责任。其中班干部定期自主自身的问题,并要求他改正。鉴于这样的谈话,他很乐意地接受了,并决心改正不足之处,我让他写下了第次正式谈话的认识。解决这类学生的问题并不会蹴而就,它会多次反复,过了段时间,我又找他谈话,让他汇报自己的近期表现,包尽最大可能地为他提供生活上的方便。当了解到他因为排不上队而很少去餐厅吃饭后,我便去餐厅与大师傅起想办法,最后由王师傅为他打好饭,他不用排队直接去取饭,解决了他的个大难题。在我的带动下,全班同学都主动帮助他,班级要性,不同方面的相关性。然后,又经常监督他持之以恒地坚持到底。第次家长会,与他的母亲交谈时,我知道了他有了很大的变化,回家会主动帮家长做家务,关键是做家务的水平上升很快。李同学,学习中上游,说话很冲,经常与学予爱心......”。

3、“.....很累,很充实,但累并快乐着。以后的多次谈话我都坚持这样做。现在,李很少违纪给班级扣分了,在清理考场和扫雪等班级活动中,表现非常积极,赢得全班同学的好评。其次,培养学生的责任感,做个懂得发生口角,自习课上经常说话,多次违反自习纪律,我开玩笑地说他是本质不坏,净干坏事。对此,我便找他谈话,充分肯定他的优点及聪明才智,和他起畅想美好的未来。然后又担心他会因为些小毛病,致英雄无用武之地,引导他认识到用班级荣誉激励学生,提升班级凝聚力。班级活动是最能吸引学生的,因此我积极参与到班级活动中,密切师生关系,与他们由相识到相知,到互相理解互相合作,最后使他们把班级这个大集体放在第位。运动会上,我班同学齐心协力取得胆提拔重用学生干部。从入学军训开始,我就注意观察班上学生的举动,表现突出的孙高张等被我任命为班级主要干部,正式开课后,我大胆尝试任用......”。

4、“.....其中班干部定期自主开会的措施很有效果,班干部心骨,因而班级凝聚力继续增强。浅谈班主任工作王菊华原稿。班主任是学校教育管理最主要的部分,是班级的组织者和领导者,是确保顺利完成教育教学任务,提高教育教学质量的重要因素。在学校教育中具有举足轻重地位。我从参括进步与不足,并与他起重新认识问题,谈完又让他写心得体会,并对他说我还会允许你犯,但你必须让老师看到你在进步,你在努力地做这件事。他也表了决心。个懂得感恩的人,才是个有良知的人,将来才会是对国家对社会有用的发生口角,自习课上经常说话,多次违反自习纪律,我开玩笑地说他是本质不坏,净干坏事。对此,我便找他谈话,充分肯定他的优点及聪明才智,和他起畅想美好的未来。然后又担心他会因为些小毛病,致英雄无用武之地,引导他认识到凝聚力不断增强。另外,我大胆提拔重用学生干部。从入学军训开始......”。

5、“.....表现突出的孙高张等被我任命为班级主要干部,正式开课后,我大胆尝试任用,这些学生干部都非常负责任。其中班干部定期自主班级凝聚力进步提升。总之,要想管理好班级,要用心与学生交流耐心陪着他们成长,更要像对待自己的孩子样给予爱心。当班主任的日子,很累,很充实,但累并快乐着。于是我主动关心他,亲切地和他打招呼,倍加呵护他敏感的自尊心浅谈班主任工作王菊华原稿集中在起,汇总班级出现的种种不良现象,共同商讨对策加以解决,学生的这种自我管理很容易引起他们的共鸣。事实证明我的决策是正确的,他们采取的方法是科学有效的,由于他们开始就成了同学中间的主心骨,因而班级凝聚力继续增凝聚力不断增强。另外,我大胆提拔重用学生干部。从入学军训开始,我就注意观察班上学生的举动,表现突出的孙高张等被我任命为班级主要干部,正式开课后,我大胆尝试任用,这些学生干部都非常负责任......”。

6、“.....当了解到他因为排不上队而很少去餐厅吃饭后,我便去餐厅与大师傅起想办法,最后由王师傅为他打好饭,他不用排队直接去取饭,解决了他的个大难题。在我的带动下,全班同学都主动帮助他,班级凝聚力不断增强。另外,我大非常积极,赢得全班同学的好评。其次,培养学生的责任感,做个懂得感恩的人。浅谈班主任工作王菊华原稿。用班级荣誉激励学生,提升班级凝聚力。班级活动是最能吸引学生的,因此我积极参与到班级活动中,密切师生关系,与他工作便当了班主任,几年来,我直努力干好这项工作。其间有辛酸,但更多的是快乐,在这里,我就自己肤浅的经验,谈下如何当好班主任。于是我主动关心他,亲切地和他打招呼,倍加呵护他敏感的自尊心,尽最大可能地为他提供生活上发生口角,自习课上经常说话,多次违反自习纪律,我开玩笑地说他是本质不坏,净干坏事。对此,我便找他谈话......”。

7、“.....和他起畅想美好的未来。然后又担心他会因为些小毛病,致英雄无用武之地,引导他认识到开会的措施很有效果,班干部集中在起,汇总班级出现的种种不良现象,共同商讨对策加以解决,学生的这种自我管理很容易引起他们的共鸣。事实证明我的决策是正确的,他们采取的方法是科学有效的,由于他们开始就成了同学中间的主尽最大可能地为他提供生活上的方便。当了解到他因为排不上队而很少去餐厅吃饭后,我便去餐厅与大师傅起想办法,最后由王师傅为他打好饭,他不用排队直接去取饭,解决了他的个大难题。在我的带动下,全班同学都主动帮助他,班级得了个参赛队第名的成绩会操比赛内务评比文明宿舍评比都取得了不错的成绩。看到自己的奋斗成果,我班学生信心倍增,班级凝聚力进步提升。总之,要想管理好班级,要用心与学生交流耐心陪着他们成长,更要像对待自己的孩子样给们由相识到相知......”。

8、“.....最后使他们把班级这个大集体放在第位。运动会上,我班同学齐心协力取得了个参赛队第名的成绩会操比赛内务评比文明宿舍评比都取得了不错的成绩。看到自己的奋斗成果,我班学生信心倍增,浅谈班主任工作王菊华原稿凝聚力不断增强。另外,我大胆提拔重用学生干部。从入学军训开始,我就注意观察班上学生的举动,表现突出的孙高张等被我任命为班级主要干部,正式开课后,我大胆尝试任用,这些学生干部都非常负责任。其中班干部定期自主说我还会允许你犯,但你必须让老师看到你在进步,你在努力地做这件事。他也表了决心。浅谈班主任工作王菊华原稿。以后的多次谈话我都坚持这样做。现在,李很少违纪给班级扣分了,在清理考场和扫雪等班级活动中,表现尽最大可能地为他提供生活上的方便。当了解到他因为排不上队而很少去餐厅吃饭后,我便去餐厅与大师傅起想办法,最后由王师傅为他打好饭,他不用排队直接去取饭......”。

9、“.....在我的带动下,全班同学都主动帮助他,班级本质不坏,净干坏事。对此,我便找他谈话,充分肯定他的优点及聪明才智,和他起畅想美好的未来。然后又担心他会因为些小毛病,致英雄无用武之地,引导他认识到自身的问题,并要求他改正。鉴于这样的谈话,他很乐意地接受了,并,床单不会铺,拿起笤帚扫地都是笤帚尖朝后。见到这种情况,我便手把手地教他做这些活,给他讲除了学习,这些方面对个学生而言的重要性,讲个人全面发展的重要性,不同方面的相关性。然后,又经常监督他持之以恒地坚持到底。第括进步与不足,并与他起重新认识问题,谈完又让他写心得体会,并对他说我还会允许你犯,但你必须让老师看到你在进步,你在努力地做这件事。他也表了决心。个懂得感恩的人,才是个有良知的人,将来才会是对国家对社会有用的发生口角,自习课上经常说话,多次违反自习纪律,我开玩笑地说他是本质不坏......”。