1、“.....教师也应先肯定他勤于思考,勇于回答问题,然后再鼓励他从多角度去思考问题。或者,个问题,多名同学回答后,油,全体学生的学习兴趣下子被引发出来了,学习效果很好。让学生体验学习成功的喜悦在初中语文教学中,我们更应关注的是怎样才能发挥激励性评价的真正作用,实现多元激励性评价所有学生比学赶超。例如,在教学范进中举这篇课文时,选准讽刺手法的理解和运用为该堂课语文能力发展点,在整体感知课文后,我要求学生找出最能反映范进主要性格,描写刻划最成浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿,信其道。只有学生喜欢你这位老师,他们才会爱屋及乌的热爱你所教的学科。变师生关系为朋友关系......”。

2、“.....是激发学生学习兴趣的好方法。空隧道去体会孔子那宝贵的智慧,精典的语言给我们今天学习语文的启迪。浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿。把竞争机制引入初中语文教学我们既然处在个大的竞争环境中情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。如在教斑羚飞渡课时,斑羚飞渡过程是个难点。营造和谐平等师生关系学记指出亲其师运用多媒体化解教学活动中的重难点在初中语文教学中,恰当运用多媒体辅助教学,有助于化解教学重难点,节约教学时间,提高分钟教学质量。多媒体这种生动形象的教学方式,深化学要尊重学生,热爱学生,关心学生......”。

3、“.....让学生感到有亲切感信任感期望感,做他们的知心朋友。教师要把微笑带进课堂,让每个学生都感到自己是被重视的被关注的,从而生情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。如在教斑羚飞渡课时,斑羚飞渡过程是个难点。这节课大家非常认真,我们起穿越时营造和谐平等师生关系学记指出亲其师,信其道。只有学生喜欢你这位老师,他们才会爱屋及乌的热爱你所教的学科。变师生关系为朋友关系,与学生建立良师益友型和谐平等新型的师生。堂语文课设计优美生动精彩的导语,创设与教学内容相关的美的情境,叩开学生的心灵,是很重要的,可使学生或悄然动容,或神思飞越,或跃跃欲试,或期待盼望......”。

4、“.....让学生感到有亲切感信任感期望感,做他们的知心朋友。教师要把微笑带进课堂,让每个学生都感到自己是被重视的被关注的,从而缩短师生之间的心理距离,使他们主动投,不妨也在我们的初中语文教学中设置个竞争的情境,教师在课堂上引入竞争机制,教学中做到低起点,突重点,散难点,重过程,多鼓励。为学生创造展示自我,表现自我的机会,促进生情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。如在教斑羚飞渡课时,斑羚飞渡过程是个难点。这节课大家非常认真,我们起穿越时,信其道。只有学生喜欢你这位老师,他们才会爱屋及乌的热爱你所教的学科......”。

5、“.....与学生建立良师益友型和谐平等新型的师生关系,是激发学生学习兴趣的好方法。用多媒体化解教学活动中的重难点在初中语文教学中,恰当运用多媒体辅助教学,有助于化解教学重难点,节约教学时间,提高分钟教学质量。多媒体这种生动形象的教学方式,深化学生浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿的境界。那么,在初中语文教学中,如何构建高效课堂呢下面,我根据几十年初中语文教学实践,谈谈自己的做法与感悟,与大家交流。浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿,信其道。只有学生喜欢你这位老师,他们才会爱屋及乌的热爱你所教的学科。变师生关系为朋友关系,与学生建立良师益友型和谐平等新型的师生关系......”。

6、“.....课堂呢下面,我根据几十年初中语文教学实践,谈谈自己的做法与感悟,与大家交流。浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿。要注重精彩的导入俗话说,好的开头是成功的半的生命。追求语文课堂的高效,是种理想的境界,它的实现需要个过程,它取决于教师自身教学艺术的发挥,也取决于教师对教学中情理趣的挖掘。只要我们初中语文教师能立足课堂,立入到主动学习的活动中来。这样,有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,会使学生逐渐产生浓厚的学习兴趣,从而提高教学效率。那么,在初中语文教学中,如何构建高效生情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的......”。

7、“.....斑羚飞渡过程是个难点。这节课大家非常认真,我们起穿越时教师要有正确的教育思想,要始终坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师没有差生只有差异只要下功夫,每个学生都能教好。因此,教师首先要尊重学生,热爱学生,关心学生,了解情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。如在教斑羚飞渡课时,斑羚飞渡过程是个难点。营造和谐平等师生关系学记指出亲其师生关系,是激发学生学习兴趣的好方法。教师要有正确的教育思想,要始终坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师没有差生只有差异只要下功夫,每个学生都能教好。因此,教师首先足学生,不断学习实践反思......”。

8、“.....我们起穿越时空隧道去体会孔子那宝贵的智慧,精典的语言给我们今天学习语文的启迪。运浅谈如何构建初中语文高效课堂李恩泽原稿,信其道。只有学生喜欢你这位老师,他们才会爱屋及乌的热爱你所教的学科。变师生关系为朋友关系,与学生建立良师益友型和谐平等新型的师生关系,是激发学生学习兴趣的好方法。让学生自主评价,最后教师作总结性归纳补充。学生在这种广泛的交流中取长补短学习他人认识自我并不断改进自我。总之,构建初中语文高效课堂是语文教学的永恒话题,更是语文教学情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。如在教斑羚飞渡课时......”。

9、“.....营造和谐平等师生关系学记指出亲其师,以促进学生自主发展,提高课堂教学效率。譬如,当学生解答了道疑难的时候,教师就应当及时作出评价,评价语言要富于变化当学生思维受阻时,要善于启发诱导,从而促使学生获功的文字。在学生回答时,我指定名男生和名女生各代表男队和女队进行比赛。虽然此刻教师还没宣布比赛的规则和要求,可是全体同学已进入了教师所设置的情境之中,暗中为自己队加,不妨也在我们的初中语文教学中设置个竞争的情境,教师在课堂上引入竞争机制,教学中做到低起点,突重点,散难点,重过程,多鼓励。为学生创造展示自我,表现自我的机会,促进生情感活动,让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼......”。