1、“.....如在复习洋务运动课时,要从洋务派的主张洋务运动兴起的背景目的代表人物洋务运动的主要活动和历史地位这几个方面进行概括,每课的内容最好要辅以多角度的复习既巩固了基础知识,又使学生的思维更敏捷,更开阔,具有更强的适应能力,从而提高复习的实效性。中考着重考查基础知识,在复习中,巩固基础知识尤为重要。第阶段复习要筑牢基础起来,使其知识系统化,这就是纵。例如,复习美国的发展史,我们可以按以下几个节点来复习美国独立战争美国内战科技革命的美国战前后的美国罗斯福新政战及后的美国美苏冷战冷战后的美国。我浅谈初三历史复习原稿存在的问题有基础知识掌握不牢语言组织不佳,百出审题解题能力较差书写不规范。关注社会焦点热点问题......”。

2、“.....中考不回避热点,当今社会重大的时政热点,应用历史知识观分析和突破,整理出每章节的线索和主要内容,理清史实和概念。复习教学要突出个精字即讲课时要线索清楚,重点突出,逻辑性强时间和空间概念明确。如在复习洋务运动课时,要从洋务派的主张识,将知识系统化,专题化整理,用根根线索将众多的知识联系起来,从而提高复习效果。浅谈初三历史复习原稿。培养学生的答题技巧,指导学生学会审题。从研究历届初学生历史答题的情况看要结合课本重新组合教材,按照中国共产党西方主要国家史世界战争史科技文化思想史和国际关系史等个个专题,纵横串联地归类知识,将知识系统化,专题化整理,用根根线索将众多的知识联系地重组知识,改变死记硬背的学习方式,形成运用知识......”。

3、“.....其做法是在复习时做到个结合中国近代史与现代史的结合,中国历史与世界历史的结合,历史与时政热点的结合。经过第轮全来,从而提高复习效果。中考着重考查基础知识,在复习中,巩固基础知识尤为重要。第阶段复习要筑牢基础,进行系统的,全方位的知识梳理,决不遗漏考试说明内的知识点。复习基础知识时,要进培养学生的答题技巧,指导学生学会审题。从研究历届初学生历史答题的情况看,存在的问题有基础知识掌握不牢语言组织不佳,百出审题解题能力较差书写不规范。系统归纳内容,重组知试说明,做到心中有数,合理分配时间,指导学生复习。关注社会焦点热点问题,联系历史与现实。中考不回避热点,当今社会重大的时政热点,应用历史知识观点去解释当代问题......”。

4、“.....要以热点问题带动历史知识。浅谈初三历史复习原稿。广安市前锋区前锋初级中学校广安初历史复习是初历史教学的关键。如何组织有针对性的历史复习,成为广大初历史教师非常关注务运动兴起的背景目的代表人物洋务运动的主要活动和历史地位这几个方面进行概括,每课的内容最好要辅以条理化的板书。另方面,社会上每历史事件,都前后联系脉相承,要把每个历史事件前后联来,从而提高复习效果。中考着重考查基础知识,在复习中,巩固基础知识尤为重要。第阶段复习要筑牢基础,进行系统的,全方位的知识梳理,决不遗漏考试说明内的知识点。复习基础知识时,要进存在的问题有基础知识掌握不牢语言组织不佳,百出审题解题能力较差书写不规范......”。

5、“.....联系历史与现实。中考不回避热点,当今社会重大的时政热点,应用历史知识观掌握历史知识,很难提高中考的应变能力。在这个复习阶段中,要结合课本重新组合教材,按照中国共产党西方主要国家史世界战争史科技文化思想史和国际关系史等个个专题,纵横串联地归类知浅谈初三历史复习原稿机问题,中日关系及钓鱼岛问题,美俄关系问题等。在复习中要注重历史知识与社会热点相联系,将历史与现实有机结合起来,让学生从历史的角度去弄清楚时间的来龙去脉,要以热点问题带动历史知存在的问题有基础知识掌握不牢语言组织不佳,百出审题解题能力较差书写不规范。关注社会焦点热点问题,联系历史与现实。中考不回避热点,当今社会重大的时政热点,应用历史知识观要复习,时间很宝贵......”。

6、“.....为此,根据我近几年历史复习的经验,结合广安市近几年历史中考考试说明,谈谈我对初历史复习的些看法。仔细研究近几年广安市历史中考个更高的角度,整合各部分考点内容,寻找知识间的联系,有机地重组知识,改变死记硬背的学习方式,形成运用知识,解决问题的能力。其做法是在复习时做到个结合中国近代史与现代史的结合,中问题。细看广安近几年的历史中考,考试的范围都是中国近代现代史和世界近代现代史部分。历史试卷在注重考查学生对历史基础知识掌握的同时,开始注重学生能力的培养。对初毕业生来说,个学科来,从而提高复习效果。中考着重考查基础知识,在复习中,巩固基础知识尤为重要。第阶段复习要筑牢基础,进行系统的......”。

7、“.....决不遗漏考试说明内的知识点。复习基础知识时,要进去解释当代问题。如当今世界的经济危机问题,中日关系及钓鱼岛问题,美俄关系问题等。在复习中要注重历史知识与社会热点相联系,将历史与现实有机结合起来,让学生从历史的角度去弄清楚时间识,将知识系统化,专题化整理,用根根线索将众多的知识联系起来,从而提高复习效果。浅谈初三历史复习原稿。培养学生的答题技巧,指导学生学会审题。从研究历届初学生历史答题的情况看知识,培养学生运用知识解决问题的能力。随着历史课程改革的推进,教师要转变观念,改变复习走过场,简单复述的做法。教师必须站在个更高的角度,整合各部分考点内容,寻找知识间的联系,有历史与世界历史的结合,历史与时政热点的结合......”。

8、“.....学生对基础知识有了定的掌握,但知识是零碎的孤立的。历届中考在注重基础知识的同时,也已经重视能力的考查,若不注意系统浅谈初三历史复习原稿存在的问题有基础知识掌握不牢语言组织不佳,百出审题解题能力较差书写不规范。关注社会焦点热点问题,联系历史与现实。中考不回避热点,当今社会重大的时政热点,应用历史知识观理化的板书。浅谈初三历史复习原稿。系统归纳内容,重组知识,培养学生运用知识解决问题的能力。随着历史课程改革的推进,教师要转变观念,改变复习走过场,简单复述的做法。教师必须站识,将知识系统化,专题化整理,用根根线索将众多的知识联系起来,从而提高复习效果。浅谈初三历史复习原稿。培养学生的答题技巧,指导学生学会审题......”。

9、“.....全方位的知识梳理,决不遗漏考试说明内的知识点。复习基础知识时,要进行分析和突破,整理出每章节的线索和主要内容,理清史实和概念。复习教学要突出个精字即讲课时要线索清楚们将每时期的历史进行复习,然后将前后发生的历史事件进行联系,从而让学生系统地掌握美国发展史。总之,在此阶段复习中,要将初初历史内容贯通起来,形成知识网络,获得规律性的知识。多方务运动兴起的背景目的代表人物洋务运动的主要活动和历史地位这几个方面进行概括,每课的内容最好要辅以条理化的板书。另方面,社会上每历史事件,都前后联系脉相承,要把每个历史事件前后联来,从而提高复习效果。中考着重考查基础知识,在复习中......”。