1、“.....近年来,学校办学条件的改善基本靠国家和省两级政府的投入,但到了下边也很容易形成等靠要的思维定式,加之缺乏有效的管理,有的是缺了等上级给配备,用坏了这茬等下茬。实施农村教育信息化面临的困境。学校信息化设施不完善。由于教育生在语文数学和英语的学习成绩上,而忽视对信息化知识的灌输以及自身信息化知识的提高。实施农村教育信息化对策。地方政府应该在经济上尽可能地为农村学校提供更大的帮助与扶持,并通过多渠道筹集资金,增加对农村中小学基本建设的投入,加于那些留守家庭,父母常年在外工作,只留下小孩和老人的家庭更不会配臵电脑。浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿。考核机制不完善。有效的绩效考核机制能够调动教师的工作积极性,同时能够有指向性地引导教师的行为。而目前,农村教育浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿,农村教师的待遇不高,不能够吸引优秀的青年教师绩效考核制度能够引导教师的行为......”。

2、“.....不能只是片面的依据主要课程的学生成绩排名,应该建立比较综合的绩效考核指标,不但要考虑主要课程的学生成绩,同时应而偏远农村学校的投入相对较小。因此,与城市学校相比,农村学校中配备的多媒体等设备严重缺乏。目前农村的计算机数量都不足以满足教师的需求,更何况对学生开放。此外,农村在互联网宽带方面发展比较落后,许多偏远的农村地区还没有接入宽教师。而这些临时代课教师大部分是年龄偏大,学历偏低,还不太会使用多媒体。另外,代课教师与正式的公职教师在待遇方面存在很大的差距,这严重降低了这部分教师的工作积极性,直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此校教师不够特别是偏远山区的农村小学,有时还需聘请部分临时代课教师。而这些临时代课教师大部分是年龄偏大,学历偏低,还不太会使用多媒体。另外,代课教师与正式的公职教师在待遇方面存在很大的差距......”。

3、“.....并针对这些问题,提出了加大投入与完善管理机制并行建立完善的捐赠管理制度建立合理的教师编制制度加大教师培训力度提高教师信息化水平建立全面的绩效考核制度等建议。本文的研究对指导农村教育信息化有定的指导意义直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此外,农村教师的待遇不高,不能够吸引优秀的青年教师。实施农村教育信息化面临的困境。学校信息化设施不完善。由于教育资源配臵的不平衡性和倾向性,对城市学校的投入相对较大,。绩效考核制度能够引导教师的行为,因此在教师的绩效考核指标方面,不能只是片面的依据主要课程的学生成绩排名,应该建立比较综合的绩效考核指标,不但要考虑主要课程的学生成绩,同时应该兼顾教师在信息化技术方面的应用指导学生在信息化素与对策研究新课程小学,。贾雪梅农村中小学教师教育技术能力发展的困境与出路中小学电教,要推广和应用信息化教育......”。

4、“.....目前,重点在加大对中小学教师信息化技术的培训力度,解决如何将信息村教育实施信息存在基础设施落后师资力量薄弱教师考核机制不完善等问题,并针对这些问题,提出了加大投入与完善管理机制并行建立完善的捐赠管理制度建立合理的教师编制制度加大教师培训力度提高教师信息化水平建立全面的绩效考核制度等建议,使得农村学校不能有效地通过互联网共享优秀的教育资源。家庭信息化资源缺乏。在城市,家庭电脑已经成为必备品,学生可以利用电脑或者手机在互联网上学习,而在农村电脑的普及率还比较低,有的家庭即使有电脑,也不定会有宽度接入。特别是直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此外,农村教师的待遇不高,不能够吸引优秀的青年教师。实施农村教育信息化面临的困境。学校信息化设施不完善。由于教育资源配臵的不平衡性和倾向性,对城市学校的投入相对较大农村教师的待遇不高......”。

5、“.....因此在教师的绩效考核指标方面,不能只是片面的依据主要课程的学生成绩排名,应该建立比较综合的绩效考核指标,不但要考虑主要课程的学生成绩,同时应相比,农村学校,特别是村级小学,在师资配臵方面存在着巨大的差距。主要表现在以下几个方面教师数量配臵不足。由于受到财政的制约,在农村学校公职教师编制数量不足,造成学校教师不够特别是偏远山区的农村小学,有时还需聘请部分临时代课浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿术应用到教学过程中的问题。培训任务可以由高校教师或培训机构承担,实现省市地县多级架构,做好师资培训工作。另方面鼓励教师在教学实践中去锻炼,去提高信息素养,才能有效地促进学校教育的现代化。浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿,农村教师的待遇不高,不能够吸引优秀的青年教师绩效考核制度能够引导教师的行为,因此在教师的绩效考核指标方面,不能只是片面的依据主要课程的学生成绩排名......”。

6、“.....不但要考虑主要课程的学生成绩,同时应师或培训机构承担,实现省市地县多级架构,做好师资培训工作。另方面鼓励教师在教学实践中去锻炼,去提高信息素养,才能有效地促进学校教育的现代化。潘炳超农村教师信息化教学能力发展研究中国教育信息化,。王搏制约农村教育信息化的因宽带方面发展比较落后,许多偏远的农村地区还没有接入宽带,使得农村学校不能有效地通过互联网共享优秀的教育资源。家庭信息化资源缺乏。在城市,家庭电脑已经成为必备品,学生可以利用电脑或者手机在互联网上学习,而在农村电脑的普及率还本文的研究对指导农村教育信息化有定的指导意义要推广和应用信息化教育,关键在中小学教师对信息化知识掌握的程度。目前,重点在加大对中小学教师信息化技术的培训力度,解决如何将信息技术应用到教学过程中的问题。培训任务可以由高校直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此外......”。

7、“.....不能够吸引优秀的青年教师。实施农村教育信息化面临的困境。学校信息化设施不完善。由于教育资源配臵的不平衡性和倾向性,对城市学校的投入相对较大,兼顾教师在信息化技术方面的应用指导学生在信息化方面的竞赛等指标。结束语教育信息化是实现城市与农村教育均衡发展的重要手段,在信息化时代,大力推广教育信息化,能有效地推动与发展农村地区特别是偏远地区的教育事业。本文主要分析了农教师。而这些临时代课教师大部分是年龄偏大,学历偏低,还不太会使用多媒体。另外,代课教师与正式的公职教师在待遇方面存在很大的差距,这严重降低了这部分教师的工作积极性,直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此化方面的竞赛等指标。结束语教育信息化是实现城市与农村教育均衡发展的重要手段,在信息化时代,大力推广教育信息化,能有效地推动与发展农村地区特别是偏远地区的教育事业......”。

8、“.....有的家庭即使有电脑,也不定会有宽度接入。特别是对于那些留守家庭,父母常年在外工作,只留下小孩和老人的家庭更不会配臵电脑。浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿。城市经济相对发达,更多的教育资源往城市学校汇聚。与城市学浅谈农村教育信息化的问题及对策原稿,农村教师的待遇不高,不能够吸引优秀的青年教师绩效考核制度能够引导教师的行为,因此在教师的绩效考核指标方面,不能只是片面的依据主要课程的学生成绩排名,应该建立比较综合的绩效考核指标,不但要考虑主要课程的学生成绩,同时应源配臵的不平衡性和倾向性,对城市学校的投入相对较大,而偏远农村学校的投入相对较小。因此,与城市学校相比,农村学校中配备的多媒体等设备严重缺乏。目前农村的计算机数量都不足以满足教师的需求,更何况对学生开放。此外,农村在互联网教师。而这些临时代课教师大部分是年龄偏大,学历偏低,还不太会使用多媒体。另外......”。

9、“.....这严重降低了这部分教师的工作积极性,直接影响农村学校的教学质量,制约着农村教育信息化的实施。此对农村薄弱学校的建设和改造,加大数字化教学资源开发的力度,为农村中小学创设良好的信息化环境。国家对教育的投入近年来逐步提高,各学校在经费上也较之以往充足了些,而这些钱怎么花,购回来的东西怎么管怎么用,应该有个合理的有效的办基本上还停留在传统的应试教育,学校的课程安排主要是依据升学要求来设臵的,学校的主要课程是语文数学和英语。对教师的绩效考核,主要是依据这些课程的学生成绩排名来决定教师的绩效。在这种考核机制之下,导致教师将主要精力,投入到提高,使得农村学校不能有效地通过互联网共享优秀的教育资源。家庭信息化资源缺乏。在城市,家庭电脑已经成为必备品,学生可以利用电脑或者手机在互联网上学习,而在农村电脑的普及率还比较低,有的家庭即使有电脑,也不定会有宽度接入......”。