1、“.....教师要乐于奉献,学生要体会到足够的被尊重感人们把教师比作是蜡烛园丁,是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛样给学生付出自己的切,像园丁样精心栽培。爱美之心人皆有之,年轻漂亮是种美,但这毕竟是不可能人人拥有的。作为名教师,拥有丰富的知识和多方面的能力是种美面对学生,张诚挚的笑脸,句温馨的叮咛,这些也是种美,并且是最永恒的美。,而对学困生冷若冰霜。教师要加强自身修养,充分展现自己的人格魅力教师个人素质的高低,不但影响教师教学水平的发挥,在师生关系上,更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重德才兼浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华原稿样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友......”。

2、“.....他的业务水平再高课备的再充分语言再生动,学生也会对他产生种排良好的师生关系。教师要乐于奉献,学生要体会到足够的被尊重感人们把教师比作是蜡烛园丁,是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛样给学生付出自己的切,像园丁样精心栽培心爱的花木,对学生要教学这个共同体中的首席,这就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要向朋友绝教师的切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会走向由厌学到弃学之路。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动地接近学生,了解学情,热爱本职工作,认真备课,上好每节课......”。

3、“.....学生也会对他产生种排斥力,不愿意上他的课。相反,如果个与学生关系融洽的英语老师,即使他的业务水平般,学生也会积极地学习,激发学生的积极因素。我认为所有的知识全部传授给每个学生。真诚是个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了,教师要及时批评教育。教师本人有了错也应该勇于说对不起,并注意改正,只有这样才能建立做学生的朋友,营造平等和谐的师生关系现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,这就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动创造机会,鼓励学生提出问题。在传统的英语教学中,般都是教师通过自己精心设计的问题引入展开延伸的。学生提出了什么问题......”。

4、“.....我们也不考虑。这样的弊端是忽视学等的师生关系。浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华原稿。用时间来换取学生的思维空间。要积极创造机会,鼓励学生提出问题。在传统的英语教学中,般都是教师通过自己精心设计的问题引入展开延伸亲切关怀耐心帮助平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的,是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的是公平的,不能只给学习好的同学所有的知识全部传授给每个学生。真诚是个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了,教师要及时批评教育。教师本人有了错也应该勇于说对不起,并注意改正,只有这样才能建立样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是个热心的耐心的听众......”。

5、“.....个与学生关系紧张的英语老师,他的业务水平再高课备的再充分语言再生动,学生也会对他产生种排的具体体现。如果学生犯了,教师要及时批评教育。教师本人有了错也应该勇于说对不起,并注意改正,只有这样才能建立良好的师生关系。做学生的朋友,营造平等和谐的师生关系现代教育提出教师是浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华原稿生学习的主体作用,把学生当成学习的局外人,不利于激发学生学习的积极性。让学生由静听转变为多感官并用,调动他们的积极性,让他们做课堂真正的主人。浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华原稿样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友。个与学生关系紧张的英语老师,他的业务水平再高课备的再充分语言再生动......”。

6、“.....调动他们的积极性,让他们做课堂真正的主人。因此,在对待违纪学生时切忌简单粗暴。但是,亦不能放任自流,怎样对待幽默风趣的语言胜过任何的说教。用时间来换取学生的思维空间。要积极不能只给学习好的同学,而对学困生冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心,会打击他们的学习积极性挫伤自信心,从而导致他们拒绝教师的切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会走向由厌的。学生提出了什么问题,我们不知道学生是否应该提出问题,我们也不考虑。这样的弊端是忽视学生学习的主体作用,把学生当成学习的局外人,不利于激发学生学习的积极性。让学生由静听转变为多感所有的知识全部传授给每个学生。真诚是个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了......”。

7、“.....教师本人有了错也应该勇于说对不起,并注意改正,只有这样才能建立斥力,不愿意上他的课。相反,如果个与学生关系融洽的英语老师,即使他的业务水平般,学生也会积极地学习,激发学生的积极因素。我认为提高英语课堂效率的关键在于学生和老师之间要建立和谐民主平教学这个共同体中的首席,这就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要向朋友动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要向朋友样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友。个与学生关系紧张的英语老师,他的学到弃学之路。教师要想赢得学生的尊敬......”。

8、“.....了解学情,热爱本职工作,认真备课,上好每节课,把自己所有的知识全部传授给每个学生。真诚是个教师必须具备的品质,也是热爱学生浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华原稿样平等对待他们,在课堂上教师既是良好的引导者,又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友。个与学生关系紧张的英语老师,他的业务水平再高课备的再充分语言再生动,学生也会对他产生种排心爱的花木,对学生要亲切关怀耐心帮助平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的,是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的是公平的,教学这个共同体中的首席,这就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣......”。

9、“.....要向朋友在走进课堂时,不管有多大的烦忧,露出你真诚的笑脸,便可以拉近师生间的距离,常常,个信任的眼神,句鼓励的话语,次次真诚的交流就会从心灵深处感染学生,激发学生的主体性,使教与学互相交融,备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以,要和谐师生关系,教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。学生们喜欢的教师形象当然是年轻漂亮,有亲和力亲切关怀耐心帮助平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的,是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的是公平的,不能只给学习好的同学所有的知识全部传授给每个学生......”。