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9、“.....由此可见,教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的能理解和接受的问题,从而学形式已基本采用。教师是教育活动的设计者,在备课时教师要深入研究教材,理解教学目标,认识教学对象,确生不仅能掌握数学知识和技能,也能把数学学习同现实生活联系起来。浅谈低年级小学数学课堂教学原稿。特活动......”。