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9、“.....,以情促情。文学作品导向和催化作用。作为小学语文教师应该积极地创设情境,启发学生,激发他们的感情,增强学习的热情,有效组织情烈愈真挚。要想有效领会文本的情感内涵,单单依靠老师的讲解分析说明是不行的,学生必须自己朗读,才能体味和揣方式,并且要调整心境,营造氛围,酝酿情感。教师在教学过程中应抓住感人情节,通过多媒体课件录音幻灯挂图等灵的方式,以情导情。在语文教学中......”。