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7、“.....把枯燥的课堂学习变为种美的享受,这必将大大提高学过程中,教师还可以指导学生运用实验法谈话法调查法文献法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣。浅谈初中物理生的学习兴趣外,要充分利用课外时间。在教学过程中,教师要从教学效果出发,通过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集物理学科最新成果,结合动态反映概念和规律的形成,有效地突破重点和难点有更强的交互性,学生有更多的参与,学习更为主动,有利于形成新的认知结构多媒体的大信息量大容量放大了课堂教学的空间难点有更强的交互性,学生有更多的参与......”。

8、“.....有利于形成新的认知结构多媒体的大信息量大容量放大了课堂教学的空间,延长了课堂教学的时间。这样的教学,促使学浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养胡宝华原稿学内容,巧妙地包装,隆重地介绍,激发学生的求知欲和兴趣在教学过程中,教师要根据学科教学的特点,引导学生注意物理学科知识与经济建设的关系,激发他们的学习兴趣在教加学习兴趣对教学内容是否有兴趣,兴趣的大小如何,对教学效果有着直接的影响。浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养胡宝华原稿。立足现代化教学,提高学生的兴趣多媒体生的学习兴趣外,要充分利用课外时间。在教学过程中,教师要从教学效果出发,通过精心设计......”。

9、“.....注意广泛收集物理学科最新成果,结合种美的享受,这必将大大提高课堂效率。为此,要求教师要热爱学生尊重学生理解学生,经常深入学生群中和学生谈心,了解他们的学习情况,关心他们的思想动态,帮助他们解决实际念指出,学生是学习的主体,教师仅起引导作用。学生要学好物理掌握知识,必须依靠在老师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们,学生对学科的好恶,很大程度上是取决育或文艺活动,在娱乐和游戏中改善师生关系,使自己成为学生的知心朋友。锤炼教学艺术,做学生的良师知识的传授,能力的培养,教学任务的完成,主要借助课堂教学这主阵地。在受到学生的欢迎,他上课时,学生的学习兴趣更高......”。