1、“.....结合学生身心发展的特点,我们年级物理备课组,集思广益,虚心求教,从考法,教法,学法进步进行研究探索。高后期物理复习策略考法考纲和考试说明结合本校的学情,对高考所涉及的内容有个比较科学地,系统科学,。面对绝大数物理基础薄弱的学生,我们在轮备考过程先用周时间来突击选修模块。物理选修是我们选的板块,自己编制小题限时训练,突破不定项选择题,对历年计算题分类重组,变式拓展。后期选修板块年级平均分在分左右。指出,通过抱负水平指导,可以使学生的抱负水平与实际成绩之间的差距变小,从而帮助学生提高学习成功感,并使其行为变得更为积极。无论是那种层次的学生,在后期复习中多给些积极鼓励。强化下方面。采用不同方法激发学习兴趣同学般集中在重点班,理清主干知识,构建思维导图,查缺补漏,在易错点,重难点加强复习。介绍些级结论,加强选择题解题技巧指导,强化逻辑思维,优化日常训练......”。

2、“.....第个层次的学生,后期复习侧重于解题浅谈高三后期物理复习策略(原稿)doc,选择合适的突破口。大题空白,或单纯写公式现象严重。物理尾巴大,复习效果不明显。大多数学生物理处于分左右的水平。。导致尖子生少,在理综考试中先做物理,愿意在物理部分花时间的学生较少。教学现状习课模式单,讲练结同学分左右的同学分左右的同学分以上的同学。每个层次的同学教学侧重点不同,分层次教学。第个层次的同学般集中在普通班,重点复习实验和选修板块,理清主干知识,逐字逐句精读考点,熟记物理个重要公式定理结论。不定卷物理考点分析物理模型归类教师人手本十年高考分类汇总。力求做到要让学生脱离题海,自己先跳进题海。分析高考趋势,收集高考信息,把握难易程度。。题能力薄弱。对于大多数学生很难读懂题意,分析物理情景,构建物理模读数还存在问题,电路实物连线还存在问题......”。

3、“.....采取措施每周花分钟时间观看实验视频。例如乐乐课堂,升学e网通,中学学科网等网站中讲解比较好的视频。教室里放着分度分度分度游标卡集高考信息,把握难易程度。。,建构知识网络。引导学生回归课本,看黑体字插图阅读材料演示实验及思考讨论。查缺补漏,整合知识。有些高考题来源于课本,借此设计专题,重新整合,变式拓展。面对绝大数物理基础薄弱的学生,尺螺旋测微仪和多用电表等实验仪器。教师适当抽查学生读数情况,操作情况。学生之间也会交流学习。高频考点的实验,引领学生走进实验室,重做实验。浅谈高三后期物理复习策略(原稿)。学法到高后期,根据物理考试分数分以下结合我校教学实际,结合学生身心发展的特点,我们年级物理备课组,集思广益,虚心求教,从考法,教法,学法进步进行研究探索。高后期物理复习策略考法考纲和考试说明结合本校的学情,对高考所涉及的内容有个比较科学地......”。

4、“.....物理尾巴大,复习效果不明显。大多数学生物理处于分左右的水平。。导致尖子生少,在理综考试中先做物理,愿意在物理部分花时间的学生较少。教学现状习课模式单,讲练结合,很容易让学生陷入题海战术。就题论题繁难。浅谈高三后期物理复习策略(原稿)。种运动匀速直线运动匀变速直线运动水平方向或者斜面方向匀加速匀减速直线运动竖直方向自由落体运动竖直上下抛运动变速直线运动加速度减小的加速运动和加速度增大的减速运动选择题当单选做。第个层次的同学般在平行班居多,理清主干知识,构建思维导图。在考试技巧和解题方法多加指导,追求常规题型,经典题型,突破题计算题。在难题上得步骤分或技巧分。在解题过程笔划勾出疑点,找关键词。第层次尺螺旋测微仪和多用电表等实验仪器。教师适当抽查学生读数情况,操作情况。学生之间也会交流学习。高频考点的实验,引领学生走进实验室,重做实验。浅谈高三后期物理复习策略(原稿)......”。

5、“.....根据物理考试分数分以下,选择合适的突破口。大题空白,或单纯写公式现象严重。物理尾巴大,复习效果不明显。大多数学生物理处于分左右的水平。。导致尖子生少,在理综考试中先做物理,愿意在物理部分花时间的学生较少。教学现状习课模式单,讲练结法,学法进步进行研究探索。高后期物理复习策略考法考纲和考试说明结合本校的学情,对高考所涉及的内容有个比较科学地,系统地规划和设计。对此我们备课组认真研读考纲和考试说明,撰写论文年高考物理考纲解读整理近年全国浅谈高三后期物理复习策略(原稿)doc题目重复过多,没有有效学法指导,增加学生负担,效率不高。,照本宣科,复习程序乱。轮复习赶进度,轮复习炒冷饭,轮复习乱做题。。个别知识挖的过深过难,训练题目过程理想化,且过于繁难。浅谈高三后期物理复习策略(原稿,选择合适的突破口。大题空白,或单纯写公式现象严重。物理尾巴大,复习效果不明显......”。

6、“.....。导致尖子生少,在理综考试中先做物理,愿意在物理部分花时间的学生较少。教学现状习课模式单,讲练结及使用学生实验演示实验探究性实验设计学实验。复习过程着重从实验原理实验步骤数据处理注意事项和误差分析下手。题能力薄弱。对于大多数学生很难读懂题意,分析物理情景,构建物理模型,选择合适的突破口。大题空白,或单纯较好的视频。教室里放着分度分度分度游标卡尺螺旋测微仪和多用电表等实验仪器。教师适当抽查学生读数情况,操作情况。学生之间也会交流学习。高频考点的实验,引领学生走进实验室,重做实验。,建构知识网络。引导学生回归课匀变速曲线运动平抛运动和类平抛运动圆周运动水平方向和竖直方向。大观点动力学观点牛顿运动定律和运动学公式能量观点动能定理功能关系机械能守恒定律能量守恒定律动量观点动量定理和动量守恒定律......”。

7、“.....教师适当抽查学生读数情况,操作情况。学生之间也会交流学习。高频考点的实验,引领学生走进实验室,重做实验。浅谈高三后期物理复习策略(原稿)。学法到高后期,根据物理考试分数分以下,很容易让学生陷入题海战术。就题论题,题目重复过多,没有有效学法指导,增加学生负担,效率不高。,照本宣科,复习程序乱。轮复习赶进度,轮复习炒冷饭,轮复习乱做题。。个别知识挖的过深过难,训练题目过程理想化,且过卷物理考点分析物理模型归类教师人手本十年高考分类汇总。力求做到要让学生脱离题海,自己先跳进题海。分析高考趋势,收集高考信息,把握难易程度。。题能力薄弱。对于大多数学生很难读懂题意,分析物理情景,构建物理模统地规划和设计。对此我们备课组认真研读考纲和考试说明,撰写论文年高考物理考纲解读整理近年全国卷物理考点分析物理模型归类教师人手本十年高考分类汇总。力求做到要让学生脱离题海......”。

8、“.....分析高考趋势看黑体字插图阅读材料演示实验及思考讨论。查缺补漏,整合知识。有些高考题来源于课本,借此设计专题,重新整合,变式拓展。结合我校教学实际,结合学生身心发展的特点,我们年级物理备课组,集思广益,虚心求教,从考法,浅谈高三后期物理复习策略(原稿)doc,选择合适的突破口。大题空白,或单纯写公式现象严重。物理尾巴大,复习效果不明显。大多数学生物理处于分左右的水平。。导致尖子生少,在理综考试中先做物理,愿意在物理部分花时间的学生较少。教学现状习课模式单,讲练结,提高实验技能。有的同学到高后期,游标卡尺读数还存在问题,电路实物连线还存在问题。实验题越容易得分的地方反而是学生失分重地。采取措施每周花分钟时间观看实验视频。例如乐乐课堂,升学e网通,中学学科网等网站中讲解卷物理考点分析物理模型归类教师人手本十年高考分类汇总。力求做到要让学生脱离题海,自己先跳进题海......”。

9、“.....收集高考信息,把握难易程度。。题能力薄弱。对于大多数学生很难读懂题意,分析物理情景,构建物理模树立能考好物理的信心。审题规范分析规范书写规范。,不追求过偏过难的题目。参考文献肖骁邢红军。高中物理教学中的科学方法显化研究J,物理教师。,杨秀君,孔克勤抱负水平指导和归因训练对提高学生成功感的影响研究J。心速度和准确度训练,般尽可能给时间给他们自己练习,课后单独辅导。针对经常出错的考点,讲评课这部分内容交给这些优生处理,多讲几次,他们也会意识到自己问题出在哪里。在抱负水平指导和归因训练对提高学习成功感的影响研究选择题当单选做。第个层次的同学般在平行班居多,理清主干知识,构建思维导图。在考试技巧和解题方法多加指导,追求常规题型,经典题型,突破题计算题。在难题上得步骤分或技巧分。在解题过程笔划勾出疑点,找关键词。第层次尺螺旋测微仪和多用电表等实验仪器......”。