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9、“.....我们教师要结合不同内容采取精读细读和泛读等形式,英语阅读教学中,我们教师要善于将学习任务细分为若干小任务,充分利用学生学过的知识来导出新知识。由此来,可将复杂学之间的整合要充分结合教学任务教学内容课堂结构教育理念教育策略。在教学过程中,我们英语教师还要推动自身从教向学合还需要遵循些原则......”。