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6、“.....在新课程改革的大背景之下,初中思想政治教师应当重视课堂教学的改革和创新对于多媒体辅助初中思想政治教学而言,教师要在教学过程中熟练利取得良好的教学效果。浅谈多媒体辅助初中政治教学对策原稿。总而言之,初中思想政治是门需要与时俱进的课程,教师在课堂教学中要善于结合信息技术的手段,结合多媒体辅助教学的治教学对策原稿。,促进课堂教学的直观和生动。在传统的初中思想政治教学中,教师的教学只能根据教材,然后在黑板上写写画画,让学生记笔记背诵课文,牢记相关的知识和条款。这就要求教师在教学过程中及时渗透时政热点学习,培养学生与时俱进的学习心态。直以来......”。

7、“.....在教学过程中熟练操作课件,并结合教学内容进行适当的拓展和补充,达到良好的教学效果。但是在实际教学过程中,部分教师却存在信息技术手段低下的现状,些使部分教师在教学过程中存在滥用多媒体教学的现象。教师的过度滥用,会影响课堂教学效率的提升。例如,教师在课堂教学中只是在不断地给学生播放多媒体课件,学生不是听课,而是观看过程中存在滥用多媒体教学的现象。教师的过度滥用,会影响课堂教学效率的提升。例如,教师在课堂教学中只是在不断地给学生播放多媒体课件,学生不是听课,而是观看多媒体课件,这样势,将多媒体技术有机地整合到初中思想政治教学中来......”。

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9、“.....学生不是听课,而是观看习心态。直以来,在初中思想政治时政热点的学习过程中,部分教师的教学模式是临近考试时给学生发放些有时政热点的小本子,让学生牢记。这是种不科学的教学模式。在多媒体辅助初中政媒体技术有机地整合到初中思想政治教学中,促进课堂教学的改革和创新。当前,多媒体技术辅助初中思想政治教学存在些问题,作者结合这些问题探讨了多媒体辅助初中思想政治教学的对策间表时,教师不能仅仅让学生背诵年月日我国的第几号人造卫星发射成功标志着什么样的意义,这是种不科学的教学方法。而如果教师在教学中直接给学生播放卫星发射的视频,让学生就要求教师在教学过程中及时渗透时政热点学习......”。