1、“.....为理解绝活词,在体会课文语句的同时,如再让学生观看段山羊走钢丝的突破这些难点,利用电教媒体,就能大大减少教学时间,而且使学生在轻松愉快中获取知识,掌握本领。如精彩的马戏文,为理解绝活词,在体会课文语句的同时,如再让学生观看段山羊走钢丝的录像,这样对理解词义就大有帮助。再如司马光第自然段中的个不小心用语言解释显得啰嗦而不形象,用义建构,也有利于调动学生的情感,激发学生的思维,强化学生的记忆,培养学生良好的语文素质,促进学生良好的个性品质学习能力的形成。摘要语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质身体心理素质劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素。这样在落实知识的同时,扩大了学生对知识的理解,调动了学生的主观能动性,使练习部分由枯燥,而变得有形有声,如游戏般易操作,好掌握。知识内容极为丰富,其中许多知识都是看不见听不到,摸不着,说不清的......”。

2、“.....把抽象的概念难以观察清楚的现象浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补充。这样在落实知识的同时,扩大了学生对知识的理解,调动了学生的主观能动性,使练习部分由枯燥,而变得有形有声,如游戏般易操作,好掌握。知识内容极为丰富,其中许多知识都是看不见听不到,摸不着课堂教学的个重要方面就是发扬全体学生的主动精神自主意识发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神自主意识,必须激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿。深化练习,延伸扩展利用现代教育技术进行语言浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿。深化练习,延伸扩展利用现代教育技术进行语言练习,将知识实行延伸扩展以达到理解基础上的运用,可以较平时运用普通教法更省时省力......”。

3、“.....易掌握。运用多媒体电脑可以展示更多学生感兴趣的习题和课文补充材料。用现代教育技术设计的教学软件说明什么使劲砸说明什么几下子就砸破了又说明什么学生的回答就显得既轻松又愉快了。解决疑难问题后就不难读出应有的心情和语气了,在此基础上,我让学生展开讨论通过对比,你觉得司马光是个怎样的孩子于是我要达到的目的在孩子们你言我语中实现了,此课的重难点也就较轻松地突破了进行对比教学,针对第段内容我放出了孩子面对突发事情慌乱团的情景动画,让学生观看后再找出与画面有关的段落读读然后让学生指出别的小朋友是画面中的哪些小朋友,再问他们怎么啦慌是什么意思他们慌成什么样儿了他们为什么会这样司马光在他们当中吗这样提问,步步地烘托出司马最后重放多媒体设计画面时,学生就能很好地说出画上的小朋友在干什么,并能清楚地复述出司马光救人的经过。摘要语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程......”。

4、“.....而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而突破难点,品词品句阅读教学中经常会遇到这样的问题,有些知识,教师用几句教学语言很难表达清楚。为了突破这些难点,利用电教媒体,就能大大减少教学时间,而且使学生在轻松愉快中获取知识,掌握本领。如精彩的马戏文,为理解绝活词,在体会课文语句的同时,如再让学生观看段山羊走钢丝的掌握。知识内容极为丰富,其中许多知识都是看不见听不到,摸不着,说不清的。现代化教学手段可以充分发挥其再现性的特点,把抽象的概念难以观察清楚的现象跨越时空的事物不易演示的实验通过动画录像投影的形式进行信息处理和图像输出,在显示屏幕上微观放大宏观缩小动静结合图文并茂,声色的难度,充分发挥了课堂教学过程中学生的主体作用,使他们能够根据自己的认知特点来实行意义建构,也有利于调动学生的情感,激发学生的思维,强化学生的记忆,培养学生良好的语文素质......”。

5、“.....这样,利用现代教育技术进行主体式教学,改变了课堂固有模式,练习,将知识实行延伸扩展以达到理解基础上的运用,可以较平时运用普通教法更省时省力,更直观,易掌握。运用多媒体电脑可以展示更多学生感兴趣的习题和课文补充材料。用现代教育技术设计的教学软件,可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补最后重放多媒体设计画面时,学生就能很好地说出画上的小朋友在干什么,并能清楚地复述出司马光救人的经过。摘要语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质身体心理素质劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补充。这样在落实知识的同时,扩大了学生对知识的理解,调动了学生的主观能动性......”。

6、“.....如游戏般易操作,好掌握。知识内容极为丰富,其中许多知识都是看不见听不到,摸不着不难读出应有的心情和语气了,在此基础上,我让学生展开讨论通过对比,你觉得司马光是个怎样的孩子于是我要达到的目的在孩子们你言我语中实现了,此课的重难点也就较轻松地突破了。最后重放多媒体设计画面时,学生就能很好地说出画上的小朋友在干什么,并能清楚地复述出司马光救人的经过浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿兼备,在短时间内调动学生多种感官参与活动,降低了学生对知识理解的难度,充分发挥了课堂教学过程中学生的主体作用,使他们能够根据自己的认知特点来实行意义建构,也有利于调动学生的情感,激发学生的思维,强化学生的记忆,培养学生良好的语文素质,促进学生良好的个性品质学习能力的形可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补充。这样在落实知识的同时,扩大了学生对知识的理解......”。

7、“.....使练习部分由枯燥,而变得有形有声,如游戏般易操作,好掌握。知识内容极为丰富,其中许多知识都是看不见听不到,摸不着学生感兴趣的习题和课文补充材料。用现代教育技术设计的教学软件,可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补充。这样在落实知识的同时,扩大了学生对知识的理解,调动了学生的主观能动性,使练习部分由枯燥,而变得有形有声,如游戏般易操作,落读读然后让学生指出别的小朋友是画面中的哪些小朋友,再问他们怎么啦慌是什么意思他们慌成什么样儿了他们为什么会这样司马光在他们当中吗这样提问,步步地烘托出司马光的表现。到此时,我就不让学生往下看了,而是让他们自己找第几自然段是写司马光的,学生找到第自然段后,发挥了学生的主体作用。这样,利用现代教育技术进行主体式教学,改变了课堂固有模式,发挥了学生的主体作用。深化练习......”。

8、“.....将知识实行延伸扩展以达到理解基础上的运用,可以较平时运用普通教法更省时省力,更直观,易掌握。运用多媒体电脑可以展示更多最后重放多媒体设计画面时,学生就能很好地说出画上的小朋友在干什么,并能清楚地复述出司马光救人的经过。摘要语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质身体心理素质劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而,说不清的。现代化教学手段可以充分发挥其再现性的特点,把抽象的概念难以观察清楚的现象跨越时空的事物不易演示的实验通过动画录像投影的形式进行信息处理和图像输出,在显示屏幕上微观放大宏观缩小动静结合图文并茂,声色兼备,在短时间内调动学生多种感官参与活动,降低了学生对知识理浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿。深化练习,延伸扩展利用现代教育技术进行语言练习,将知识实行延伸扩展以达到理解基础上的运用......”。

9、“.....更直观,易掌握。运用多媒体电脑可以展示更多学生感兴趣的习题和课文补充材料。用现代教育技术设计的教学软件的录像,这样对理解词义就大有帮助。再如司马光第自然段中的个不小心用语言解释显得啰嗦而不形象,用演示学生马上就明白了,读此段内容的时候自然就能读出急切意外的语气。本课的重难点是要让学生懂得司马光是个遇事不慌聪明勇敢的孩子。为了突破这重难点,我利用的情景展示,名上台,学司马光的所作所为之后,我又出示,让学生通过生动的动画来理解没有慌举砸等词语,并不失时机地让学生对照图画把文中表示司马光动作的词找出来,打上点,这时再问举说明什么使劲砸说明什么几下子就砸破了又说明什么学生的回答就显得既轻松又愉快了。解决疑难问题后就浅谈如何有效开展小学语文阅读教学原稿可以把习题的形式变得更活泼新颖,把习题的内容扩展得更广更深,这也是课文知识内容的补充。这样在落实知识的同时......”。