1、“.....图。图二柱矩形联合基础计算简图及,图基础高度计算取,。长边方向受冲切承载力验算取柱进行验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面截面ΙΙ为计算截面,该截面的剪力设计值为可以短边方向受冲切承载力验算可以受剪承载力验算取柱冲切破坏锥体地面边缘处截面为计算截面,该截面的剪力设计值为可以配筋计算纵向钢筋采用级钢筋最大正弯矩取,所需钢筋面积为基础底面柱的下方配,其中根通长布置。横向钢筋采用级钢筋柱处等效梁宽为折成每米板内宽度的配筋面积为,实配......”。
2、“.....联合基础的配筋图见图。图联合基础配筋图纵向连续梁设计纵向连续梁的截面尺寸为,混凝土强度等级为,钢筋采用,,则采用轴线四层连续梁为例进行计算。荷载计算恒载计算梁自重梁粉刷重总计活载计算板传荷载计算简图纵向连续梁,横梁中间跨由于连续梁与横向框架整浇,则边跨计算跨度也取净跨左边跨右边跨边跨与中间跨的计算跨度相差,所以不可以按等跨连续梁计算。计算简图如图所示图连续梁计算简图内力计算纵向连续梁计算时考虑梁中塑性铰的形成是梁内发生塑性内力重分布的有利影响,采用塑性内力重分布的方法计算连续梁......”。
3、“.....其翼缘的宽度取二者的较小值所以取判断跨中截面属于哪类形截面,取则所以属于第类形截面支座截面按矩形截面设计,连续梁正截面计算见表。连续梁斜截面计算见表。表连续梁正截面计算截面箍筋第五章结论毕业设计论文是教学计划的个重要的组成部分,它培养了我们综合运用所学基础和专业知识,提高了我们实践能力,是最后个重要教学环节。通过几个月来紧张而有序的设计,提高了我分析和解决实际问题的能力,总结与提高了几年来所学的知识,在理论上联系了实际......”。
4、“.....其中包括建筑设计,结构设计两部分。通过这两部分的设计使我对大学以来所学的各门课程有了个系统而全面的了解,加深了各专业课程知识的融会贯通。建筑设计是对拟建建筑物预先进行设想和规划,根据建筑物的用途和要求确定其各部分的形状和尺寸,并将各部分有机地组织到起,创造出优美协调的建筑空间环境。从中,我进步理解民用建筑设计原理和构造的基础知识,掌握建筑施工图的设计方法和步骤,提高绘制和识别建筑施工图的基本技能。我根据教学楼的特点,确定了其结构形式为钢筋混凝土框架结构。在结构设计中,根据荷载规范,正确计算作用框架上的荷载值掌握了框架结构的内力分析方法,学会了内力组合根据控制截面的不利内力值和截面的尺寸进行配筋和节点构造设计。同时通过结构计算软件的应用......”。
5、“.....必须通过必要的修改才能运用。通过毕业设计的锻炼也使我明白处理不同难题的方法,在遇到难题时不能避而远之,应该通过大量地查找资料虚心向别人请教来解决。这点不仅是对现在,而且对我以后的工作都有很大的指导意义。在此再次感谢在这次毕业设计中支持和帮助我的老师和同学。由于自身所学知识的局限性以及第次独立的完成设计,设计中难免存在问题。在此,请各位老师,专家给予批评指正。参考文献徐占发土建专业实训指导与示例第版北京中国建材出版社,梁兴文,王社良,李晓文混凝土结构设计原理第版北京科学出版社出版社梁兴文,史庆轩混凝土结构设计原理第版北京科学出版社出版社,周克荣,顾祥林,苏小卒混凝土结构设计第版上海同济大学出版社,吕西林,桂国庆高层建筑结构第版武汉武汉工业大学出版社......”。
6、“.....但是使我印象最深的还是这段大家同甘共苦起做毕业设计的时光。在这段忙碌又充实的日子里,我学到了很多以前没有学到的知识,也遇到了许多以往所没经历的事情,使我受益良多......”。
7、“.....尤其是我的指导老师。他在繁忙的工作中抽出大量宝贵的时间对我的设计进行指导,为我提供大量资料参考,在我遇到疑难问题时及时给予解答,使我的设计能够顺利进行。同时,还要感谢同组同学及时的互通消息,以及本组同学在设计中给予的无私帮助和体谅。在此,再次表示衷心的感谢。柱上柱下注表中以左侧受拉为正,单位为,以受压为正,单位为。截面设计根据横粱控制截面内力设计值,利用受弯构件正截面承载力和斜截面承载力计算公式,算出所需纵筋及箍筋并进行配筋。基本数据混凝土钢筋考虑抗振要求内力乘以承载力抗振调整系数,系数引用见表......”。
8、“.....,,,下部实配,上部按构造要求配筋。梁和梁各截面受弯承载力配筋计算见表表框架梁正截面强度计算截面跨左右跨,配筋实配面积注,,支座,,跨中斜截面受弯承载力计算以支座层为例,,跨高比满足要求梁端箍筋加密区取双肢箍......”。
9、“.....框架柱配筋计算该框架的抗震等级为四级轴压比验算轴柱底层柱轴压比则轴柱满足要求。正截面受弯承载力计算柱的同截面分别承受正反弯矩,故采用对称配筋轴柱层从柱的内力组合表可见,,为大偏心选用大小的组合,最不利组合为查表得,,则柱计算长度所以取,取因为......”。
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