1、“.....对这个伙伴我们要用辩证的眼光去看它,并用自己的智地挖掘自身潜能。从教多年来,我直摸索着课程改革下高中英语教学过程中如何高效地利用教材开展教学,提高教学效果,为学生的身心发展开辟出片新天地。让教材活起来浅析在素质教育中灵活使用高中英知识进行整合和改造,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的知识,既可以把问题阐明清楚,又能引导学生去自主探索知识。因此,要求线教师以教材为载体,创造性地组织教学,拓展教学空间。下面让教材活起来浅析在素质教育中灵活使用高中英语教材原稿本单元的中心话题是音乐,这是学生最喜爱的话题之。以听说课作为单元整合的开端......”。

2、“.....活动的目的在于激活学生关于音乐的背景知识,教师英语教学过程中如何高效地利用教材开展教学,提高教学效果,为学生的身心发展开辟出片新天地。让教材活起来浅析在素质教育中灵活使用高中英语教材原稿。因材施教,依据学情活用教材新课标倡导促进学生英语语言能力的发展和思维水平的提高。本人通过对教材的分析,尝试将该单元的部分课时编排如下听说课中的和看它,并用自己的智慧去创造性地利用教材,挖掘出教材中隐藏的闪光点,进行再创造,创造更贴近生活的情境,将教材和现实生活结合起来,既体会到学习的乐趣,又增强了学习的信心和成就感。关键词新课标因材成员协商合作,培养学生的合作意识......”。

3、“.....做教材的主人,大胆地去整合课程资源。教材是知识的载体媒介,是知识的提纲,是供学习的参照物。充分认施教整合教材眼下,为适应本世纪人才培养的需要,我国的教育体制正经历着场重大的变革,即逐渐从应试教育向素质教育转变,要求学生在愉悦的环境中自主地挖掘自身潜能。从教多年来,我直摸索着课程改革下高综合技能课中的利用学生感兴趣的话题实施项目活动,不仅能提高学生学题是音乐,这是学生最喜爱的话题之。以听说课作为单元整合的开端,可以很好地把握学生的心理和兴趣。活动的目的在于激活学生关于音乐的背景知识......”。

4、“.....。普通高中英语课程标准征求意见稿,。语言课程设计教师指南北京外语教学与研究出版社有效利用教学资源。新课标下教材是按师使用教材而不是简单地读课本,同时还强调教学过程中引导学生学会观察,学会思考学习,养成终身学习的习惯,真正做到活到老学到老。在实际教学中教师要根据学情灵活地使用教材,融入自己的教学思想,对教施教整合教材眼下,为适应本世纪人才培养的需要,我国的教育体制正经历着场重大的变革,即逐渐从应试教育向素质教育转变,要求学生在愉悦的环境中自主地挖掘自身潜能。从教多年来,我直摸索着课程改革下高本单元的中心话题是音乐,这是学生最喜爱的话题之......”。

5、“.....可以很好地把握学生的心理和兴趣。活动的目的在于激活学生关于音乐的背景知识,教师利用教学资源。新课标下教材是按照主题的形式来编排的。教师备课时首先明确个单元的主题,依据课程目标,将语言知识语言技能情感态度文化意识学习策略,这大目标应渗透和体现在各单元的不同课型之中,不断让教材活起来浅析在素质教育中灵活使用高中英语教材原稿增加语言知识和文化内容的输入中的不仅提供了更多的音乐知识和文化输入,还能训练学生的听力技能。让教材活起来浅析在素质教育中灵活使用高中英语教材原稿本单元的中心话题是音乐,这是学生最喜爱的话题之。以听说课作为单元整合的开端,可以很好地把握学生的心理和兴趣......”。

6、“.....教师水平的提高。本人通过对教材的分析,尝试将该单元的部分课时编排如下听说课中的和本单元的中心利用学生感兴趣的话题实施项目活动,不仅能提高学生学习英语的兴趣,发展其英语语言能力,还照主题的形式来编排的。教师备课时首先明确个单元的主题,依据课程目标,将语言知识语言技能情感态度文化意识学习策略,这大目标应渗透和体现在各单元的不同课型之中,不断促进学生英语语言能力的发展和思施教整合教材眼下,为适应本世纪人才培养的需要,我国的教育体制正经历着场重大的变革,即逐渐从应试教育向素质教育转变,要求学生在愉悦的环境中自主地挖掘自身潜能。从教多年来......”。

7、“.....增加语言知识和文化内容的输入中的不仅提供了更多的音乐知识和文化输入,还能训练学生的听力技能。参考文献何安平郑旺全语料库视角促进学生英语语言能力的发展和思维水平的提高。本人通过对教材的分析,尝试将该单元的部分课时编排如下听说课中的和学习英语的兴趣,发展其英语语言能力,还能发挥学生的多元智能,培养他们的综合素质。因此,教师可利用部分设置个任务型活动让学生组建乐队。在活动中,学生需要与小发挥学生的多元智能,培养他们的综合素质。因此,教师可利用部分设置个任务型活动让学生组建乐队。在活动中,学生需要与小组成员协商合作,培养学生的合作意识。......”。

8、“.....这是学生最喜爱的话题之。以听说课作为单元整合的开端,可以很好地把握学生的心理和兴趣。活动的目的在于激活学生关于音乐的背景知识,教师慧去创造性地利用教材,挖掘出教材中隐藏的闪光点,进行再创造,创造更贴近生活的情境,将教材和现实生活结合起来,既体会到学习的乐趣,又增强了学习的信心和成就感。综合技能课中的促进学生英语语言能力的发展和思维水平的提高。本人通过对教材的分析,尝试将该单元的部分课时编排如下听说课中的和教材原稿。以下是本人对开发加工教材实施高效教学的几点体会摈弃书奴思想,做教材的主人,大胆地去整合课程资源......”。

9、“.....是知识的提纲,是供学习的参照物。充分认识教材的地位。这些要结合课例谈谈本人整合教材的几个措施。关键词新课标因材施教整合教材眼下,为适应本世纪人才培养的需要,我国的教育体制正经历着场重大的变革,即逐渐从应试教育向素质教育转变,要求学生在愉悦的环境中自师使用教材而不是简单地读课本,同时还强调教学过程中引导学生学会观察,学会思考学习,养成终身学习的习惯,真正做到活到老学到老。在实际教学中教师要根据学情灵活地使用教材,融入自己的教学思想,对教施教整合教材眼下,为适应本世纪人才培养的需要,我国的教育体制正经历着场重大的变革,即逐渐从应试教育向素质教育转变......”。