1、“.....只要考试时考出成绩指分数,你就是位好老师,甚至是优秀教师。在这种理念背景下,物理实验也就出现了做实验不如讲实验,讲实验不如背实验的应试实验教学理念。浅谈农村中学物理实验教学现创造性和有利于学生的长远发展,只要考试时考出成绩指分数,你就是位好老师,甚至是优秀教师。在这种理念背景下,物理实验也就出现了做实验不如讲实验,讲实验不如背实验的应试实验教学理念。浅谈农村中学物理实验教青少年的心理要求,精心设计课外活动的内容,组织学生走出校门参观工厂发电站等各种生产场所。也可以组织各种专题调查。将理论与实践有机地结合起来,在活动中培养学生的科技意识创造意识等综合能力,对于开发学生智浅谈农村中学物理实验教学现状原稿课外实验在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性......”。

2、“.....结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课验改为课外活动。引导学生参加小发明小制作活动,自制学具教具,培养创造型人才。在各个教学班成立自学小组,进行超前预习,引导他们自做学具教具,鼓励他们创新。将小制作小发明竞赛加以拓展,鼓励学生创造性地使用实验时可以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制器材,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。将些演示实验根据实际需要改为课外实验或家庭实验,将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外的时间比较充裕,因以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制器材,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。将些演示实验根据实际需要改为课外实验或家庭实验,将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外的时间比较充裕......”。

3、“.....学生通常没有动手的机会。由此导致学生动手机会显著偏少,动手能力普遍不高。因而我们有必要设法将演示实验扩展到学生自己动手实验。可以把演示实验通过改进改组和改造等方法适合于学生自己在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性,有利于学生动手能力的培养。结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课本里的小针对以上出现的现象,做好农村中学物理实验教学的几点建议。实验教学是素质教育的基础工程,应当引起重视。首先提高领导的思想认识,作为学校教育的主管部门,每个学期应调查下哪个学校的哪些仪器已报废,还缺少什么思想紧张对些难度较大的实验,学生不易做成功,不能获得成功的快感,慢慢就会对实验失去兴趣和信心......”。

4、“.....另有部分学生地认为实性地使用现有物品废弃物品进行小制作。学生进行发明创造,参加自制学具教具的活动,方面可以巩固课内实验所学的知识和初步掌握基本的实验技能,另方面可以培养创造能力和环保思想。开展丰富多彩的课外活动。根据教材现有物品废弃物品进行小制作。学生进行发明创造,参加自制学具教具的活动,方面可以巩固课内实验所学的知识和初步掌握基本的实验技能,另方面可以培养创造能力和环保思想。开展丰富多彩的课外活动。根据教材实验特点在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性,有利于学生动手能力的培养。结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课本里的小课外实验在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性......”。

5、“.....结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课学生自己去实验。可以充分调动广大师生在实验方面的创造性,解决仪器缺乏的问题。中学物理教师自制了大批的教具和实验器材后,还可以领导学生搞各种各样的课外实验活动,这对于学生的学习积极性和创造性是极大的促进浅谈农村中学物理实验教学现状原稿费时,考试不考动手操作,没有必要花费这些时间,缺乏主观能动性个别学生对实验存在畏惧心理,怕实验失败,操作时思想紧张对些难度较大的实验,学生不易做成功,不能获得成功的快感,慢慢就会对实验失去兴趣和信课外实验在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性,有利于学生动手能力的培养。结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做......”。

6、“.....还可以将课发学生智力丰富学生课余生活提高学生科学素质和学习兴趣都是很有效的另有部分学生地认为实验费时,考试不考动手操作,没有必要花费这些时间,缺乏主观能动性个别学生对实验存在畏惧心理,怕实验失败,操作还缺少什么仪器,根据各校的需要不定期地下拔些实验仪器,以满足实验教学的要求。,提高实验员自身的素质,确保实验教学顺利开展。大幅增加学生实验。本来,演示实验在物理实验中占有绝对多数的比例,而这些演示实验验特点和青少年的心理要求,精心设计课外活动的内容,组织学生走出校门参观工厂发电站等各种生产场所。也可以组织各种专题调查。将理论与实践有机地结合起来,在活动中培养学生的科技意识创造意识等综合能力,对于开在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性,有利于学生动手能力的培养......”。

7、“.....可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课本里的小本里的小实验改为课外活动。引导学生参加小发明小制作活动,自制学具教具,培养创造型人才。在各个教学班成立自学小组,进行超前预习,引导他们自做学具教具,鼓励他们创新。将小制作小发明竞赛加以拓展,鼓励学生创实验时可以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制器材,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。将些演示实验根据实际需要改为课外实验或家庭实验,将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外的时间比较充裕,因么仪器,根据各校的需要不定期地下拔些实验仪器,以满足实验教学的要求。,提高实验员自身的素质,确保实验教学顺利开展。大幅增加学生实验。本来,演示实验在物理实验中占有绝对多数的比例......”。

8、“.....学生通常没有动手的机会。由此导致学生动手机会显著偏少,动手能力普遍不高。因而我们有必要设法将演示实验扩展到学生自己动手实验。可以把演示实验通过改进改组和改造等方法适合于浅谈农村中学物理实验教学现状原稿课外实验在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性,有利于学生动手能力的培养。结合教材中安排的小制作小实验,可让学生课下去做,使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极动手动脑。还可以将课状原稿。针对以上出现的现象,做好农村中学物理实验教学的几点建议。实验教学是素质教育的基础工程,应当引起重视。首先提高领导的思想认识,作为学校教育的主管部门,每个学期应调查下哪个学校的哪些仪器已报废实验时可以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制器材,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品......”。

9、“.....将主要在课上实验的时间向课外延伸。由于课外的时间比较充裕,因现状原稿浅谈农村中学物理实验教学现状原稿应试实验的教学理念左右农村初中物理实验的教学。在应试教育的前提下,不管你采用什么教学方式,使用什么方法,也不管你的教学过程是否有利于培养学生的创丰富学生课余生活提高学生科学素质和学习兴趣都是很有效的应试实验的教学理念左右农村初中物理实验的教学。在应试教育的前提下,不管你采用什么教学方式,使用什么方法,也不管你的教学过程是否有利于培养学生的现有物品废弃物品进行小制作。学生进行发明创造,参加自制学具教具的活动,方面可以巩固课内实验所学的知识和初步掌握基本的实验技能,另方面可以培养创造能力和环保思想。开展丰富多彩的课外活动。根据教材实验特点在形式上可灵活多样,能并照顾到学生兴趣爱好等特点,有针对性......”。