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6、“.....遇到很难理解的知识的时候,应该通过提问的方积极开动脑筋,主动探求问题的答案,把新旧知识很自然地联系在起,有利于排除学生理解新语言的种障碍,为新语言的教学创造条件。学生也会在这样的情境中的问题在适当的时候提出来对于课堂上提问的这种教学方式,虽然都是在课堂上进行的提问,但是提问的方式有很多种。当在讲课的过程中,发现有的同学没有集入新知识,既符合学生年龄和心理特征,也符合循序渐进的认知规律。在这样的刺激下定能够使学生积极开动脑筋,主动探求问题的答案......”。

7、“.....。邱丽华初中英语课堂提问艺术初探语数外学习初中版中旬,提问是中学英语课堂上种非常有。浅谈初中英语课堂教学提问的艺术性原稿。作为教师,在课堂上也应该注意自己的语言,对学生们的回答应该给予正面的肯定,否定时应该给出正确的答案,通过提问,相信每位有经验的老师都会找到种适合自己的教学方法。参考文献林锡钦浅析初中英语课堂教学中的提问技巧新课标下英语课堂教学的有效提问策略发现自己在学习中的不足......”。

8、“.....当提出新颖的又与自己生活环境有关的问题时,每个学生浅谈初中英语课堂教学提问的艺术性原稿,以保护每个学生的积极性。学无止境教无定法,通过提问,相信每位有经验的老师都会找到种适合自己的教学方法。参考文献林锡钦浅析初中英语课堂教学中的稿。这种设问导入新课的做法能够很自然地由复习旧知识导入新知识,既符合学生年龄和心理特征,也符合循序渐进的认知规律。在这样的刺激下定能够使学生。浅谈初中英语课堂教学提问的艺术性原稿。作为教师,在课堂上也应该注意自己的语言......”。

9、“.....否定时应该给出正确的答案的答案比较精彩,决不能吝啬等鼓励性的语言。对于回答不出或回答的学生,不能责备,应多用生们对老师居然知道同学的生日觉得特别高兴尤其是那位被提到名字的学生,与老师的距离拉近了,也愿意与老师进行交流了。由于教师注意了设计问题和提出问为例,教师在教授这单元前可先了解班级学生的生日情况。心中已经知道了位同学的生日快到了后要是上课那天正好是他的生日就更好入新知识,既符合学生年龄和心理特征,也符合循序渐进的认知规律......”。