1、“.....你又挖掘出现代意义并在当下的背景中加以实现的,都可以叫有特色。在生本教育研究中,的语文教师结合自己的个性特点,形成了自己的风格。低年级的老师们,总能想方设法,诱发孩子们丰富的想象思维,引导学生意义识字,从汉字的形象,到间架结构,到形音联系,到故事或猜谜,以及生活的亲身体验等,孩子们都能兴致盎然地积极投身于鲜活的意义识字游戏活动中。玩字卡斗快,摘苹果比正确,送信识字赛跑,听音猜字比专注层出不穷的识字游戏,使低年级学生不断在活泼生动的生本课堂中体验学习的无限乐趣,最终实现推动广泛阅读的教学初衷,也让激发了孩子们表达的欲望,为后续的语文学习奠定基础。进入中年级,教师们依托文本,鼓励引导孩子们广泛阅读,涉猎不同领域的书籍,。大在课室上,后段要带学生在操场上,所以定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工......”。

2、“.....每节课的实验材料定要准备充分。语文科组本着以真促实的原则,隔周请专家和所有教师起共同观摩教师的常态课,大家细致地观察和思考,聆听专家的点评,接着再实践,再点评,螺旋式地提高教师业务水平。余行秀老师是我们长期聘任的指导教师,王建辉校长和何建芬老师是我校的常驻专家,些外地专家也不定期地来校指导。例如,王松华教授最近就到我校对教师进行了孩子的渴望专题讲座,让大家受益匪浅。理念行动化我校开展生本教育已经十来年,我们清楚地认识到教育的本质应该是发展和提升学生的生命。生本教育的理念就是方法,就是该放手时就放手的意蕴。在具体的行动中,我们切服从于学生的需求,以学定教,灵活地把握进度,让学生有尽可能的的时间和空间去发展。理念是行动的先导,课程改革需要以先进科学的理念来指导工作,但是,理念是基础,行动才是保证。为了真正落实生本理念多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受......”。

3、“.....改善教学手段,提高课堂教学效率,建立科学,有效的课堂模式和教学模式。存在问题及今后工作我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下学期我们要进步加强对教师教学技能的培养。小学教研活动总结篇教研概况为了促进区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨年级纸溶解在阳光下形状和结构单元教学策略,年月,开展了月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法......”。

4、“.....以学养学,以学养考。我们采用评研的方法替代了考试,将评价的主动权还给了学生。评研即评价和研讨研究。评研的过程,是学生再学习的过程,也是温故知新的过程,促进了生生间的互动与和谐发展。总之,生本教学的实践让科组老师明确了在生本课堂,教师要不现自我,要将学生引入课堂舞台的中心,让他们全情投入,尽情展示,并适时地鼓励引导和启迪,使课堂真正地成为学生学习的舞台。教师们知道生本课堂更重视课堂的动态生成,教师在课堂中要随时进行调控,在不离教学之根的前提下让学生的枝叶自由地生长,让生本课堂呈现自然之美。小学教研活动总结模板汇总篇网友投稿。做好教学常规,全面提高教学质量加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每节课,扎实地抓好教学的各个环节,向十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养......”。

5、“.....完善备课听课制度。小学教研活动总结模板汇总篇网友投稿是基于学生的直接经验的种课程形态,它密切联系学生自身的生活,充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为门新的课程,综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持,更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现,对我们老师来说也是个全新的开始,同时也是种全新的考验和挑战。在本学期的中心教研组活动期间,我参与了课例交流综合实践网站的制作聆听两位教师的综合实践课感受颇多,下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。综合实践活动的主体是学生,如何真正发挥和体现学生的主体性,从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学奇妙的水这课题时,学生参与搜集水的知识,上网查找水中生活的植物以及特性,绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展,展示学生的才智,取得了可喜的成绩......”。

6、“.....贴近生活贴近学生的经验贴近学生的兴趣贴近社会现实,学生越能够较好地操作,越有积极性。教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助理念来指导工作,但是,理念是基础,行动才是保证。为了真正落实生本理念,将生本理念行动化,我们开展了以下工作各年级制定语文知识素养表。语文学科不像数学英语学科那样知识点,知识链非常清晰,语文学科的阶段性知识及目标具有模糊性,它需要语文教师建构个完整的知识系统及阶段知识目标体系。为了让生本教育健康可持续发展,这学期,我们结合语文课程标准,着手建立生本语文知识素养表,明确每学期的阶段性教学目标,让教师们在个大的知识体系中,按照学生生命发展的规律去静待花开。分层教研,建立教研活动档案。学校开展分层教学研究活动,即校际教研活动和年级备课活动,每次活动都有专人记录。活动坚持定原则,定时间定地点定内容定主讲,使之成为交流经验提高认识的个大好机会......”。

7、“.....形式多样的教学考评活动。自检管理上,努力体现以人为本的思想,要求每位教师对照生本理念和新课程标准,检查自己的教育教学行为是否要求。互观由备课组长牵头,组员间互观交流,取事都成了作文的素材,篇篇妙趣横生的文章,记录了孩子们精彩的童年生活。到了高年级,从选课到问题的探讨,到品读的感悟,到思想的升华,教师们都以尊重学生生命的自然发展为主旋律,促发整个课堂学习动态的自然生成。在课堂上,学生读自文本,又读出文本,甚至超越文本,体现了孩子的长期阅读积累的生成。课堂上,孩子们通过探究,将文中亟待解决的相关问题和知识点自行剖析,将文章的精髓和作者的写作意图发掘出来。学习研讨的热潮浪高过浪,不但生成了知识,增加了阅历,还积淀了素养,激活了思维,这就是生本所独具的焕发学生生命活力的匠心所在。经过生本教育的熏陶,的语文教学取得了骄人的成绩,在历届的广州市语文能力竞赛中......”。

8、“.....这不能不说是生本的成功所在。最后,再次谢谢大家的指导。我们期待着小学语文科组能在上级主管部门的指导下,在全体语文老师的努力下,共同合作,积极发挥学科基地的辐射作用,为天河教研添砖加瓦。谢谢大家,有不当之处请多多指教。小学教研活动总结篇综合实践活动生开展活动的情况,有针对性地进行指导点拨与督促,要指导学生及时记载研究情况,为以后进行总结和评价提供依据。综合实践活动的真正主体是学生,我们更应关注的是我们的学生实践了没有,我们的学生经历了没有我们的学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的。综合实践活动中要面向全体学生。综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动,而是面向全体学生,培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣,给予每个学生自主活动和表现自己的机会,鼓励每个学生都能积极参与活动。在我们班开始就出现了两极分化的现象......”。

9、“.....像杜雨薇和夏钰,而平时成绩差不太发言的学生王大宝和朱宇同学,好像并没有多少在参与,对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励,使他们有机会有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下,也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面,要让每个人都对力竞赛中,的孩子总是名列前茅,这不能不说是生本的成功所在。最后,再次谢谢大家的指导。我们期待着小学语文科组能在上级主管部门的指导下,在全体语文老师的努力下,共同合作,积极发挥学科基地的辐射作用,为天河教研添砖加瓦。谢谢大家,有不当之处请多多指教。小学教研活动总结篇综合实践活动是基于学生的直接经验的种课程形态,它密切联系学生自身的生活,充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为门新的课程,综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持......”。