1、“.....在这个学期中,我担任年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现些存在的问题。我对这个学期中的美术课教学工作总结如下教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。教学工作在教育教学工作中,我认真遵照教学大纲的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力教学工作在教育教学工作中,我认真遵照教学大纲的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划......”。

2、“.....把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程提高学生的习作能力,我从培养学生阅读并做阅读笔记入手,鼓励学生大量阅读各类课外书籍......”。

3、“.....才有畅快的表达。然后尽可能地为学生创造成功的机会,鼓励和帮助他们去获取成功的体验。在批阅作文时,尊重学生的原意,肯定学生的点滴进步,以表扬为主,重在激励。学会赏识学生,善于发现独到之处,尽可能挖掘捕捉每个学生的闪光点,让学生体验到被认同的喜悦,享受到成功的乐趣。自我反思教学工作存在的不足改正如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。班中学生的写作兴趣还不够浓厚,优生与差生的差异比较大,全班学生的写作水平发展不够均衡。,匆匆读遍短文内容,就急忙完成后面习题,短文没读通读透,理解不到位,做出的题自然百出。,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。,及时评价少。下学期工作设想或建议,在重视字词教学的基础上加强阅读训练,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力加强也有遇到困难想不开的时候,咬咬牙,挺过这个困难时期......”。

4、“.....那时候要是死了,谁还知道徐悲鸿教育学生以后在你们的人生中也会遇到想不开的事,这个时候要坚强,为了自己的亲人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,切都会过去的。任老师讲徐悲鸿国外求学期间,学习刻苦,经常冰天雪地里坚持画画,经常画画忘了吃饭,凉口,热口,得了严重的胃病。人生道理学画是门苦差事,学任何本领想有点而成就都是很难的事情。教育学生学习期间,定要好好爱护身体。任老师讲徐悲鸿学画后回国,从事美术教学工作,在教学中他严谨治学,发现人才,培养人才,堪称伯乐。年级教师工作总结合集篇网络版。学生能力培养策略及成效在学习每篇课文之前,我都要求学生提前预习,根据读问模式进行预习,读是指把课文读遍,第遍大声读,第遍小声读,第遍默读。读解决生字词读义写读思考写什么读思考怎么写问是指问文章大意,课文主要讲了什么内容问段落划分,可以分成几部分,每部分写什么问好词佳句,你发现了哪些好词佳句......”。

5、“.....我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应十世纪的现代化教学模式。主要成绩本学期是忙碌的年,除了常规教学外,仍旧积极参加区教委组织的各项活动,牺牲周末休息时间。有付出总有回报,在活动当中,我收获到了更多的人生阅历。年级教师工作总结合集篇网络版。天蓝色描绘的是白墙,白墙用天蓝色勾边后显得干净淡雅。第组和第组颜色的交替使用仿佛音乐中的拍节奏强弱强弱。还有就是左图中的围墙,涂色中采用了黄褐色黑巧克力色赭石色麻酱色土黄色。这种颜色搭配起来就仿佛音乐中的拍节奏强弱弱强弱弱。孩子们纷纷表示用这样有节奏的颜色来涂色,真的好幸福。另外,任老师还在美术教学与语文作文教学中,做了有效的尝试。画幅画就仿佛写篇作文......”。

6、“.....发生了什么事表现了个怎成效不大。,及时评价少。下学期工作设想或建议,在重视字词教学的基础上加强阅读训练,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确生动得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活指导学生挖掘提炼生活中的动情点。,把语文学习与丰富的社会生活联系起来,加强语文实践活动,使学习生活化,更富情趣,从而提高教学效率。个学期的时间不算短,但遗憾的是由于种种原因,本学期在创建特色班这方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上,以这学期的遗憾作为起点,收获个没有遗憾的结果。年级教师工作总结篇面对年级美术教学,有人会说美术课不就是画画嘛,有什么啦。甚至有人会说讲什么讲,画呗,美术课画画不假,但画画并不是目的......”。

7、“.....在定的审美经验的基础之上进行有目的的绘画创作。如果课上教师大撒使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。经验和教训教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育审美教育能力培养和双基训练的关系。在传授双基培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。教师应加强示范,并充分利用展示图片美术作品及放映幻灯影片录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重......”。

8、“.....即着眼于实际成绩,更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点线面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。考写什么读思考怎么写问是指问文章大意,课文主要讲了什么内容问段落划分,可以分成几部分,每部分写什么问好词佳句,你发现了哪些好词佳句,好在哪儿问写作方法,你从这篇文中发现了哪些写作方法长此以往进行训练,我觉得无论是学生的自主阅读能力还是写作能力,都会有所提高。坚持按照学校要求,布置各项背诵作业,利用早读课语文课前分钟时间抽查背诵,采取同桌考,同桌监督背的方法,大部分学生能按要求完成背诵作业。充分利用说话小课时间,对学生进行说的能力的培养。提前布置说话内容,让学生精心准备,说话时,随时进行指导,说完后,让学生们进行评议,说得不太好的,再次准备,进行次说话。在语文课上,我也尽量多地给学生创造说的机会,鼓励学生大胆大声发言,积极发言......”。

9、“.....让学生自主阅读,教师根据阅读内容,灵活性地选择合理的阅读形式朗读默读诵读精读略读浏览带问题读书等。学生读书之后,再为学生创设开放自由的讨论环境,从而巩固学生的阅读效果,增强学生的分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。要贯彻启发式原则,采揉种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。教师应加强示范,并充分利用展示图片美术作品及放映幻灯影片录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。学业考核以平时成绩为主,考核可采揉种方式。对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点线面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释......”。