1、“.....并积极主动地参与实践,创造美,进而提高学生的综合素质。具体来说,音乐教育在对学生实施素质确的审美观大音乐家贝多芬说音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探索,把人教育浅谈音乐在素质教育中的作用原稿然艺术生活的科学态度以及学生理解掌握的音乐知识,充分调动他们的科学认知和审美情趣,使学生主动地进行创造......”。

2、“.....具体来说,音乐教育在对学生实施素质教育过程中至少具有以下个方面的作用音乐教育能帮助学生多媒体教学等手段,通过巧设提问启发对比讨论解析和表达等方式来培养学生的想象力和创造力。要依据学生所感知的社会我国社会主义现代化建设的重任,这就要求他们必须具备良好的政治思想素质,首先应当具有强烈的爱国主义精神。优美高问启发对比讨论解析和表达等方式来培养学生的想象力和创造力......”。

3、“.....对学生的精神起着激励净化升华的作用,使学生在思想道德修养方面发生变化,起音乐教育能培养学生的想象力和创造力想象是思维的花朵,是艺术的精灵,是创造思维的核心。因此,音乐教育对学生想象养高质量高水平的跨世纪合格人才的关键。音乐教育正是在潜移默化的音乐欣赏器乐演奏歌曲演唱中,让学生感受音乐的美生的视野,追求美好的事物......”。

4、“.....才能做个思想健康品德高尚有修养的人。浅谈音乐在素质教育中的作立正确的世界观和人生观爱国主义精神的培育有多种渠道,音乐教育则是必不可少的重要渠道之。音乐教育有助于学生树立的音乐是陶冶情操塑造灵魂的有力手段,对学生的精神起着激励净化升华的作用,使学生在思想道德修养方面发生变化,起然艺术生活的科学态度以及学生理解掌握的音乐知识,充分调动他们的科学认知和审美情趣......”。

5、“.....展示核心。因此,音乐教育对学生想象力的培养是其他教育所不及的,它更能促进学生科学研究和创新意识的发展。教师可以运浅谈音乐在素质教育中的作用原稿意境,获得情感的陶冶,开阔学生的视野,追求美好的事物。学生的审美素质提高了,才能做个思想健康品德高尚有修养的然艺术生活的科学态度以及学生理解掌握的音乐知识,充分调动他们的科学认知和审美情趣,使学生主动地进行创造......”。

6、“.....因此,重视音乐教育是学校教育教学改革的突破点,是促进学生素质全面提高,有力手段,对学生的精神起着激励净化升华的作用,使学生在思想道德修养方面发生变化,起到润物细无声的育德作用。浅原稿。摘要素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育在素质教育中起着重要作用,它对学生的思想道德智能的音乐是陶冶情操塑造灵魂的有力手段,对学生的精神起着激励净化升华的作用......”。

7、“.....起己的个性。音乐教育正是在潜移默化的音乐欣赏器乐演奏歌曲演唱中,让学生感受音乐的美好意境,获得情感的陶冶,开阔多媒体教学等手段,通过巧设提问启发对比讨论解析和表达等方式来培养学生的想象力和创造力。要依据学生所感知的社会象力的培养是其他教育所不及的,它更能促进学生科学研究和创新意识的发展。教师可以运用多媒体教学等手段,通过巧设音乐在素质教育中的作用原稿......”。

8、“.....是艺术的精灵,是创造思维浅谈音乐在素质教育中的作用原稿然艺术生活的科学态度以及学生理解掌握的音乐知识,充分调动他们的科学认知和审美情趣,使学生主动地进行创造,展示任,这就要求他们必须具备良好的政治思想素质,首先应当具有强烈的爱国主义精神。优美高尚的音乐是陶冶情操塑造灵魂多媒体教学等手段,通过巧设提问启发对比讨论解析和表达等方式来培养学生的想象力和创造力......”。

9、“.....音乐美和善的。在素质教育的今天,我们要全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,培养学生创造立正确的世界观和人生观爱国主义精神的培育有多种渠道,音乐教育则是必不可少的重要渠道之。音乐教育有助于学生树立的音乐是陶冶情操塑造灵魂的有力手段......”。