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6、“.....有重点地去观察。让学生边看边记重要生走上社会寻找素材社会是个大课堂,应该让学生广泛地去接触大自然,呼吸自由清新的空气,同,无异于比登天还难。而网络资源却极大地丰富了学生的信息。于是,我将录像引入学生的课堂,考,去想象。当然,学生对重要人物的看法不定是相同的,因为他们观察的方法不同......”。

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8、“.....去想象。关键词小学语文作文能力小学语文作文教学方法浅见原稿学进行了摸索和大胆的尝试,总结了如下浅见。小学语文作文教学方法浅见原稿。万源市黄钟脉络,同时激发学生对善恶美丑的情感,对他们的世界观的形成加以促进。注重课外活动空间,让还是无从下笔,即使是写出来了,也是没有内容......”。

9、“.....对作文教写作激情。当然,学生对重要人物的看法不定是相同的,因为他们观察的方法不同,观察的角度和个别同学还认真地观察了自己,重新认识了自己,使学生的观察能力得到了提升。这样既能培养学清脉络,同时激发学生对善恶美丑的情感,对他们的世界观的形成加以促进。小学语文作文教学方考,去想象。当然......”。