1、“.....首先要认真分析,理解万岁。成年人需要理解,中学生则更需要理解,更需要宽容。因为学生是处在发展过程中的人,具有这样或那样的不足是正常的,而十全十美是不符合实际的。因此,班主任要理解学生的缺点,对些学生近乎离奇的想法和做法要做出具体分析和个合格的班主任杨建国原稿。这样会使学生的个性遭到压抑,甚至会产生逆反心理,觉得你不近人情,导致师生间的情感淡薄关系僵化。这样学生有问题不敢请教,有建议不愿提出,使班集体没有宽松和谐的氛围,从而制约着班集体的良好发展。清,好奇心又强,对事物的好坏有时难以辨清,再加上受到社会以及周边环境的干扰和影响,往往会干出些傻事等等。面对这些,作为班主任对他们的不能概而论,也不能不分青红皂白就横加指责和批评,而要静下心来,摸清底细,有针对性地进浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿质援助。我鼓励他拿起勇气好好学习,不要辜负爷爷奶奶的养育之恩。他感受到我的师爱后......”。

2、“.....为人师表,刻苦钻研榜样的力量是无穷的,班主任对学生的影响是潜移默化无时不在的次的谈心和交流,同时给予定的物质援助。我鼓励他拿起勇气好好学习,不要辜负爷爷奶奶的养育之恩。他感受到我的师爱后,重新找回了生活的希望。关键词班主任班集体组织宽宏大量,理解万岁宽宏大量,理解万岁。成年人需要理解,中学生则更课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁,靠爷爷奶奶抚养。每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时,他不是心灰意冷,就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了多次的谈心和交流,同时给予定的们。当学生取得好成绩时,要热情肯定和鼓励,与学生共享欢乐。当学生遇到困难,受到挫折时,要找他们谈心,帮助其分析原因,启发他们,诱导他们,鼓励他们拿起勇气,战胜困难。这样学生就感到你理解他们,尊重他们,是他们的慈母。曾有名信......”。

3、“.....需要的是教育。他们具有尊严,具有人格。在促进优等生中等生稳步前进的同时,要想法设法引导后进生,点燃起他们心中正义善良自信向上的火花,调动起他们的积极性,为他们搭建表现自我的平台,让他们体验成功学生,他度情绪低落,士气不振。课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁,靠爷爷奶奶抚养。每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时,他不是心灰意冷,就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了抓差补缺整体促进个班集体中,总是会有后进生出现,但后进生是能够转化的。因此,转化后进生我们义不容辞,责无旁贷。我从多年的带班实践得出,后进生的表现及其成因是多方面的,是因人而异的。作为班主任不管其表现如何,首先要认真分析为他们搭建表现自我的平台,让他们体验成功的喜悦。只有这样所带的班级才能得到和谐发展,才能满天星光灿烂。为人师表,刻苦钻研榜样的力量是无穷的......”。

4、“.....班主任个否定的目光或词语,会对学生有着极多年来我在学生面前做到了言出必信,令出必行。抓差补缺整体促进个班集体中,总是会有后进生出现,但后进生是能够转化的。因此,转化后进生我们义不容辞,责无旁贷。我从多年的带班实践得出,后进生的表现及其成因是多方面的,是因人而异要理解,更需要宽容。因为学生是处在发展过程中的人,具有这样或那样的不足是正常的,而十全十美是不符合实际的。因此,班主任要理解学生的缺点,对些学生近乎离奇的想法和做法要做出具体分析和推导,不能求全责备,加之学生的是非观念不学生,他度情绪低落,士气不振。课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁,靠爷爷奶奶抚养。每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时,他不是心灰意冷,就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了质援助。我鼓励他拿起勇气好好学习,不要辜负爷爷奶奶的养育之恩......”。

5、“.....重新找回了生活的希望浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿。为人师表,刻苦钻研榜样的力量是无穷的,班主任对学生的影响是潜移默化无时不在的肯定和鼓励,与学生共享欢乐。当学生遇到困难,受到挫折时,要找他们谈心,帮助其分析原因,启发他们,诱导他们,鼓励他们拿起勇气,战胜困难。这样学生就感到你理解他们,尊重他们,是他们的慈母。曾有名学生,他度情绪低落,士气不振。浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿的摧毁力量反之,他的个肯定的目光或词语,又有着使学生充满自信获取成功的动力。班主任的举手投足都会被学生所效仿。人们不是常说班主任带班久了,他班里的学生是生如其人班如其人吗因此,多年来我在学生面前做到了言出必信,令出必质援助。我鼓励他拿起勇气好好学习,不要辜负爷爷奶奶的养育之恩。他感受到我的师爱后,重新找回了生活的希望浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿。为人师表,刻苦钻研榜样的力量是无穷的......”。

6、“.....向切学生负责的教育理念来看待后进生。要深信,后进生同样需要的是成长,需要的是教育。他们具有尊严,具有人格。在促进优等生中等生稳步前进的同时,要想法设法引导后进生,点燃起他们心中正义善良自信向上的火花,调动起他们的积极性评,而要静下心来,摸清底细,有针对性地进行思想教育,做到让学生真正能从思想上认识到自己的时,才能达到及时彻底改正的目的。对于已经知错改错的学生则要及时毫不吝啬地给予表扬,并鼓励和支持他们再接再厉,更好地进步。只有这样的。作为班主任不管其表现如何,首先要认真分析其原因,然后对症下药,因材施教。绝不可心从偏见,冷漠歧视,更不能讽刺挖苦或者干脆撒手不管,放任自流。特别是身处教育改革蓬勃发展的今天,我们班主任更要站在时代的前列,坚持为了切学学生,他度情绪低落,士气不振。课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁......”。

7、“.....每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时,他不是心灰意冷,就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了班主任个否定的目光或词语,会对学生有着极大的摧毁力量反之,他的个肯定的目光或词语,又有着使学生充满自信获取成功的动力。班主任的举手投足都会被学生所效仿。人们不是常说班主任带班久了,他班里的学生是生如其人班如其人吗因此课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁,靠爷爷奶奶抚养。每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时,他不是心灰意冷,就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了多次的谈心和交流,同时给予定的析其原因,然后对症下药,因材施教。绝不可心从偏见,冷漠歧视,更不能讽刺挖苦或者干脆撒手不管,放任自流。特别是身处教育改革蓬勃发展的今天,我们班主任更要站在时代的前列,坚持为了切学生,向切学生负责的教育理念来看待后进生......”。

8、“.....关心尊重,严爱结合首先,要给予学生真诚的师爱。作为班主任要像慈母那样主动亲近学生,关心学生的学习和生活,用实际行动去感化他们。当学生取得好成绩时,要热浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿质援助。我鼓励他拿起勇气好好学习,不要辜负爷爷奶奶的养育之恩。他感受到我的师爱后,重新找回了生活的希望浅谈如何做个合格的班主任杨建国原稿。为人师表,刻苦钻研榜样的力量是无穷的,班主任对学生的影响是潜移默化无时不在的推导,不能求全责备,加之学生的是非观念不太清,好奇心又强,对事物的好坏有时难以辨清,再加上受到社会以及周边环境的干扰和影响,往往会干出些傻事等等。面对这些,作为班主任对他们的不能概而论,也不能不分青红皂白就横加指责和课堂上精神恍惚,心不在焉。我发现后立即找他谈心,原来他父亲身亡,母亲改嫁,靠爷爷奶奶抚养。每当看到其他同学的父母来到班上看望自己的子女时......”。

9、“.....就是躲到暗地流泪。后来,我和他进行了多次的谈心和交流,同时给予定的此,班主任应该像严父般,把握好严格管理的尺度,既不能冷面铁心,也不能迁就纵容。定要做到严中有宽,宽中有爱,爱中有教,使学生真正感到班主任老师的温暖,班集体的温暖,学校的温暖。关键词班主任班集体组织宽宏大量,理解万岁宽宏大行思想教育,做到让学生真正能从思想上认识到自己的时,才能达到及时彻底改正的目的。对于已经知错改错的学生则要及时毫不吝啬地给予表扬,并鼓励和支持他们再接再厉,更好地进步。只有这样,才能不断地促进学生的健康发展浅谈如何做要理解,更需要宽容。因为学生是处在发展过程中的人,具有这样或那样的不足是正常的,而十全十美是不符合实际的。因此,班主任要理解学生的缺点,对些学生近乎离奇的想法和做法要做出具体分析和推导,不能求全责备,加之学生的是非观念不学生,他度情绪低落,士气不振。课堂上精神恍惚,心不在焉......”。