1、“.....春天的景色多美呀,那么朱自清是怎样用语言去描绘这美丽的春天呢我们现在起分析品味。‛然后让学生听配乐的录音朗读,去感受朱自清笔下的美丽春天。这样,学生就会入情入境,与课讨论,学习兴趣浓厚,自主学习意识得以增强,收到了很好的学习效果。利用多媒体教学激发兴趣,让学生主动去学习爱因斯坦说‚兴趣是最好的老师‛。在初中语文教学中,激发了学生的兴趣,学生的注意力会高度集欢笑即是宇宙在欢笑‛有的小组提出‚从古至今,人类都是万物的灵长,自然的主宰,人类征服自然,使之为人类造福,而今要我们敬畏自然是不是太消极了‛‚为什么敬畏自然就是敬畏我们自己‛等等。在这节浅谈如何培养初中学生自主学习语文的能力原稿时引导,剔除包办替代的做法。学生是学习的主人,是学习和发展的主体教师是学习的主导......”。

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7、“.....提出的问题,做到心中有数,然后组织学生在小组里交流合作探究,把解决生易疏忽的地方等。也就是教师要引导学生积极主动的学习好语文,让学生在自主学习过程中有收益,提高语文素养。要树立‚双主体‛观念,提倡平等互动交流,着眼‚参与度亲和度自由度‛,建立课堂平等交往的对如何培养学生自主学习能力呢转变教学观念,变教学为导学在初中语文教学中,我们必须转变传统的以教师讲析为主的教学观念,以指导学生自主学习为既定的教学目标,甚至将其作为教学的个专门独立的任务来完成,会促使人大脑分泌种思多芬的物质,抑制人的思维活动。因此,在教学中,教师应尽最大努力为学生营造个充满关爱平等自主尊重个性的教学氛围,备课时立足于促进学生的身心发展,引导学生学会学习。浅谈如何培养身心发展,引导学生学会学习......”。

8、“.....南部县教育科学研究室南部叶圣陶先生说过‚语文教学的最终目的是学生自能读书,不待老师讲自能作文,不待老师改。老师之训浅谈如何培养初中学生自主学习语文的能力原稿时引导,剔除包办替代的做法。学生是学习的主人,是学习和发展的主体教师是学习的主导,重要任务在于组织和指导学生学习。如指导学生读课文的精彩处,指出知识的重难点指导不同教学内容的最佳方法,点出文产生共鸣,兴趣非常浓厚,语文课堂充满了活力。创设宽松和谐的教学氛围,培养学生自主学习能力在教学中,课堂气氛直接影响到学生能否主动参与。科学实验证实从恐惧或愤怒的人身上取出血液注射到天竺鼠如何培养学生自主学习能力呢转变教学观念,变教学为导学在初中语文教学中,我们必须转变传统的以教师讲析为主的教学观念......”。

9、“.....甚至将其作为教学的个专门独立的任务来完成感知力理解力和创新力都处于最佳发挥状态。如在教学春课时,课开始,我通过播放多媒体出示组美丽的春天图画,百花争艳,充满勃勃生机的春景图,把学生的注意力吸引了,他们陶醉在其中,学习兴趣下子被激发课里,教师的‚导‛主要是分层组织阅读活动的自主进行,帮助他们沿着探究的方向去阅读教材,生成问题,然后带着问题又去研读,求得部分问题的自能解决和新问题的再生成。学生在小组学习研究中,积极发言,热存在这个智慧生命是从什么意义上说的‛有的小组提出‚我就是我,宇宙就是宇宙,为什么说我的智慧即是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我的思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,于最佳发挥状态。浅谈如何培养初中学生自主学习语文的能力原稿。比如......”。