1、“.....这样有利于大面高。没有定的难度,学生的解题能力是很难提高的。提高部分学生的解题能力,掌握压轴题的解题方法和技巧,这是第轮复习的主要任务,但也要兼顾学生的具体情况把握个度,不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海不能急于赶进度,要善于总结规握准应知应会,知道哪些内容要让学生了解,哪些内容要让学生理解和掌握,哪些知识要让学生灵活运用。教师对要复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,有的放矢,全面提高复习的质量。复习方法和策略复习过程分为轮,开发学生的思维空间,真正提高学生综合应用数学知识分析问题和解决问题的能力。初中数学复习浅议原稿。专题复习可适当提高。没有定的难度,学生的解题能力是很难提高的。提高部分学生的解题能力,掌握压轴题的解题方法和技巧,这是第轮复习的初中数学复习浅议原稿模拟卷上每道题的答题时间思考时间调整得与中考答卷时间相吻合......”。

2、“.....教师要尽力地最大限度地调整好每个学生的心态和信心,但要注意,此时信心的作用变为最大。第轮查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识,要让学生再次回归课本,并思考时间调整得与中考答卷时间相吻合。心态和信心调整。教师要尽力地最大限度地调整好每个学生的心态和信心,但要注意,此时信心的作用变为最大。第轮查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识,要让学生再次回归课本,并浏览错题集,弄清错题原因的,所以适当地解放学生,让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟。尽量忌蜻蜓点水式讲评切忌就题论题式讲评,然后归纳学生知识上的缺陷,并作好记录。适当解放学生,尤其是在时间安排上。经过前两轮时间的考试,几乎所有的学生身心都感到疲惫......”。

3、“.....那效果是不堪设想的,所以适当地解放学生题的比例等,都要接近中考模式。批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份试卷。批阅时要给特殊的题加批语,几个题如果只有个别学生出错,那么这样的题就不宜再占用课堂上的时间评讲,个别学生试卷上的错题,就在试卷上以批语的形式给予解答。每个学让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟。尽量把模拟卷上每道题的答题时不搞题海战术,精讲精练,举反,触类旁通。多练习是相对而言的,要有针对性典型性层次性切中要害的加强练习。定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合的方式,对反馈回来的作业问题要给予及时解决,这样有利于大面点热点和考点突出复习,并注意数学思想的形成和数学方法的掌握......”。

4、“.....第轮复习应把握以下几点第轮复习可对学生共性的难点疑点误点设立专题。初中数学复习浅议原稿。第轮复习应把握以下几点必须夯实基础变应万变,以题带片,从而开发学生的思维空间,真正提高学生综合应用数学知识分析问题和解决问题的能力。初中数学复习浅议原稿。不搞题海战术,精讲精练,举反,触类旁通。多练习是相对而言的,要有针对性典型性层次性切中要害的加强练习。定,确保中考不再犯类似的,使之进步巩固和加深,迎接中考。总之,在初中数学总复习中,挖掘教材,夯实基础是根本共同参与,注重过程是前提精选习题,提质减负是核心强化训练,发展能力是目的。只有这样,才能以不变应万变,以题带片,从让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟......”。

5、“.....心态和信心调整。教师要尽力地最大限度地调整好每个学生的心态和信心,但要注意,此时信心的作用变为最大。第轮查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识,要让学生再次回归课本,并透,切忌面面俱到式讲评切忌蜻蜓点水式讲评切忌就题论题式讲评,然后归纳学生知识上的缺陷,并作好记录。适当解放学生,尤其是在时间安排上。经过前两轮时间的考试,几乎所有的学生身心都感到疲惫,如果把这种疲惫的状态带进考场,那效果是不堪设初中数学复习浅议原稿每年的中考数学基本上是按容易较易较难的比例命题,因此力争使每个学生对基础知识都能达到理解和掌握的要求,在应用基础知识时能做到熟练正确和迅速。中考有些基础题是课本上说明上的原题或变式题目,必须深钻教材与说明,抓纲务本,决不能好高骛模拟卷上每道题的答题时间思考时间调整得与中考答卷时间相吻合......”。

6、“.....教师要尽力地最大限度地调整好每个学生的心态和信心,但要注意,此时信心的作用变为最大。第轮查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识,要让学生再次回归课本,并争使每个学生对基础知识都能达到理解和掌握的要求,在应用基础知识时能做到熟练正确和迅速。中考有些基础题是课本上说明上的原题或变式题目,必须深钻教材与说明,抓纲务本,决不能好高骛远。在第轮复习的基础上,进行拔高集中归类训练,进行重点题型的题量多少,低中高档题的比例等,都要接近中考模式。批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份试卷。批阅时要给特殊的题加批语,几个题如果只有个别学生出错,那么这样的题就不宜再占用课堂上的时间评讲,个别学生试卷上的错题,就在试卷上以批检查学生完成的作业,及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合的方式,对反馈回来的作业问题要给予及时解决,这样有利于大面积提高教学质量。第轮复习应把握以下几点必须夯实基础......”。

7、“.....因此力让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟。尽量把模拟卷上每道题的答题时浏览错题集,弄清错题原因,确保中考不再犯类似的,使之进步巩固和加深,迎接中考。总之,在初中数学总复习中,挖掘教材,夯实基础是根本共同参与,注重过程是前提精选习题,提质减负是核心强化训练,发展能力是目的。只有这样,才能以的,所以适当地解放学生,让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟。尽量面积提高教学质量。第轮综合复习第轮复习的形式是模拟中考的综合演练,俗称考前练兵......”。

8、“.....第轮复习应把握以下几点模拟训练题必须要有模拟的特点。比如答题时间的安排,各种题型的题量多少,低中高的形式给予解答。每个学生要准备本错题集,收集试卷上的错题,以备在查漏补缺时再次复习。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。归纳学生知识的遗漏点,为第轮的查漏补缺复习积累素材。选定要讲的题,要少要精要有很强的针对性。要讲初中数学复习浅议原稿模拟卷上每道题的答题时间思考时间调整得与中考答卷时间相吻合。心态和信心调整。教师要尽力地最大限度地调整好每个学生的心态和信心,但要注意,此时信心的作用变为最大。第轮查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识,要让学生再次回归课本,并律性的结论给学生,免得学生产生糊涂阵现象。第轮综合复习第轮复习的形式是模拟中考的综合演练,俗称考前练兵。主要是训练学生的答题技巧考场心态临场发挥的能力等......”。

9、“.....比如答题时间的安排,各的,所以适当地解放学生,让学生轻松下,我认为很有必要。但要注意,解放不是放松,后期题量和题的难度值不宜太大,考试次数不宜太多,要让学生轻松解题居高临下解题,能跳出复习的圈子看试题,从而对中考充满必胜的信心。调节学生的生物钟。尽量师必须高度重视每轮复习。由于各轮复习的侧重点不同,学生们的基础也各不相同,所以各轮复习对各个学生的要求就不相同,不能概而论,要因材施教,区别对待,力争让各个层次的学生会解相应层次的题目,尽可能让每个学生都各有所获。专题复习可适当要任务,但也要兼顾学生的具体情况把握个度,不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海不能急于赶进度,要善于总结规律性的结论给学生,免得学生产生糊涂阵现象。认真学习课标要求和中考说明认真学习课标要求和中考说明,梳理清楚知识点,把,确保中考不再犯类似的,使之进步巩固和加深,迎接中考。总之......”。