而为即将到来的高中甚至大学阶段更高层次的学习深造,打下了坚实的基础。如何让学生在短短的几个月复习时间里,系统全面地掌握初中年地在平日的积累,在平时的多读多写多改上。作为老师,定要注意平时的积累和训练,也可在每次检测后评讲试卷时点点滴滴进行渗透。技巧只能锦上添花,不能越殂代疱,这本身就是个循序渐进的过程,没有速成法。考前热身模拟训练,查漏补缺经过前面两轮的复习后,英语复习进入中考前的冲刺阶段。般而言,此时大概在中考前两周。这段的复习,由于时间紧达胜利的彼岸呢我认为,可以从以下两个方面进行思考首先是认真审题,明确写作要求。审题是非常重要的。俗话说,磨刀不误砍柴工,弄清楚题意明确要求,才能有的放矢,而不至于南辕北辙缘木求鱼。接着是确定写作内容。努力搜索大脑中储存的相关类型的好词佳句,或者以前曾浏览过或者曾写过的文段,前面所进行的中考复习第阶段所积累的佳句名篇,就学习技巧,并具备了定的英语听说读写的能力,从而为即将到来的高中甚至大学阶段更高层次的学习深造,打下了坚实的基础。如何让学生在短短的几个月复习时间里,系统全面地掌握初中年所学的英语知识,并在中考中交出令学生家长以及学校满意和认可的答卷,直是初中英语老师们孜孜不倦探寻的课题。经过届的复习迎考实践的体会,并总结同行的宝贵经验,浅谈九年级英语总复习原稿技能之后,随之而来的,就是对所学知识进行打包归纳,分类整理,然后进行相关题型的专题训练,才能使学生的知识技能水平更上层楼。具体可从以下两步着手是对知识点进行分模块训练。打破每单元每册教材知识点之间的界限,按知识块结构及其逻辑关系进行重新组合归纳,对知识点和技能分系统进行专项训练。浅谈九年级英语总复习原稿。要根据事实巧形填空全文贯通,瞻前顾后,突破难关完形填空是英语考试中最为常见的种题型,这种题被专家称为障碍性阅读,也是学生感觉最为棘手的题型。如何才能打破这个障碍,顺利通过这个难关呢首先是通读。在做这类题或进行练习时,务必要求学生先通读全文,把握文章基本脉络,浏览了解短文大意,弄清中心思想。其次是研读。通过再次研读,初步确定备选答案的知识越来越多,掌握的词汇量也会越来越大,复习效果自然会显现。当然,在这过程中,还须采取有效的方式,督促学生将当天的复习落到实处。老师必须准备与之相配的适量复习题,让学生进行反复练习,最终达到熟练掌握及灵活运用。当然,如果每隔至两周,进行次相关知识的检测,效果会更好。专项训练突出重点,击破难点熟练掌握了教材的基础知识和基种能力是猜测听力材料内容的能力,是抓住重点细节的能力,是抓主要内容的能力,是正确辨别文中人物之间关系的能力。要根据上下文猜词悟义。比如,根据上下文抑制部分进行逻辑上的推理,根据语法知识进行语法分析,根据常识和经验进行判断。浅谈九年级英语总复习原稿。听力天天练,着重培养种能力相对于写,听与说的难度显得更为明显。要攻破听才能打破这个障碍,顺利通过这个难关呢首先是通读。在做这类题或进行练习时,务必要求学生先通读全文,把握文章基本脉络,浏览了解短文大意,弄清中心思想。其次是研读。通过再次研读,初步确定备选答案。最后是再次复读。联系上下文连贯思考,全面验证答案。在这过程中,要求学生不要仅仅局限于上下文的对照上,还要把视野扩大到全文。通过贯通这道难关,必须坚持天天练但每日不必花过多时间,只需在每天合理利用十来分钟时间,但必须坚持较长的段时间,直至中考。这样做的目的,就是培养学生对语言的感知能力,克服中考时对听力的恐惧心理。练习时,要注意重点培养学生的种能力是猜测听力材料内容的能力,是抓住重点细节的能力,是抓主要内容的能力,是正确辨别文中人物之间关系的能力。完川省大竹中学大竹摘要经过初中年至年级较为系统全面的学习,大部分年级学生脱离了小学阶段比较松散的对个别知识点的学习,储备了较为丰富的词汇语法知识,掌握了定的学习技巧,并具备了定的英语听说读写的能力,从而为即将到来的高中甚至大学阶段更高层次的学习深造,打下了坚实的基础。如何让学生在短短的几个月复习时间里,系统全面地掌握初中年标准和考试说明,结合往年中考题型,精心设计套中考模拟试卷,在做适应性的考试中,彻底铲除难点易混点。这时期的模拟考试,其考试时间考场要求和答题方式,要完全按照中考的要求进行,其目的是对学生进行应考技巧演练,有效培养学生的临场发挥能力和应变能力。在此期间,要特别关心学生,对情绪紧张发挥明显失常的学生,要及时进行心理疏导,帮助求。审题是非常重要的。俗话说,磨刀不误砍柴工,弄清楚题意明确要求,才能有的放矢,而不至于南辕北辙缘木求鱼。接着是确定写作内容。努力搜索大脑中储存的相关类型的好词佳句,或者以前曾浏览过或者曾写过的文段,前面所进行的中考复习第阶段所积累的佳句名篇,就可派上用场大显身手了。但在这过程中,有点须牢记,就是不能只味追求表达效果而犯最后是再次复读。联系上下文连贯思考,全面验证答案。在这过程中,要求学生不要仅仅局限于上下文的对照上,还要把视野扩大到全文。通过贯通全文,使思路豁然开朗,问题自然迎刃而解。川省大竹中学大竹摘要经过初中年至年级较为系统全面的学习,大部分年级学生脱离了小学阶段比较松散的对个别知识点的学习,储备了较为丰富的词汇语法知识,掌握了定这道难关,必须坚持天天练但每日不必花过多时间,只需在每天合理利用十来分钟时间,但必须坚持较长的段时间,直至中考。这样做的目的,就是培养学生对语言的感知能力,克服中考时对听力的恐惧心理。练习时,要注意重点培养学生的种能力是猜测听力材料内容的能力,是抓住重点细节的能力,是抓主要内容的能力,是正确辨别文中人物之间关系的能力。完技能之后,随之而来的,就是对所学知识进行打包归纳,分类整理,然后进行相关题型的专题训练,才能使学生的知识技能水平更上层楼。具体可从以下两步着手是对知识点进行分模块训练。打破每单元每册教材知识点之间的界限,按知识块结构及其逻辑关系进行重新组合归纳,对知识点和技能分系统进行专项训练。浅谈九年级英语总复习原稿。要根据事实巧生指明需要掌握的重点词汇,认真比较同义词的不同用法,找出其近反义词等,并引申出可以经常性地构成哪些短语,按照相应的语法,怎样将这些词语或短语组合成句或者段完整的话。这种举反式的方法,会让孤立的知识点直接形成紧密的联系,更能使学生牢固掌握单词及其用法,并长时间不忘。这种引申式的复习方法如同滚雪球,通过段时间的复习,学生累积浅谈九年级英语总复习原稿们尽早排除考试焦虑,增强自信心,最终实现轻松愉快应考。教无定法,贵在得法。英语复习的方法多种多样,关键要结合学生和自身实际,采取最适合自己的方式,合理安排复习。但不管用什么方法,定要坚持教为主导,学为主体,练为主线,思为核心,只有教给学生学习方法,培养学生学习能力,才能让学生在知识的海洋中自由地徜徉,并顺利抵达成功的彼岸技能之后,随之而来的,就是对所学知识进行打包归纳,分类整理,然后进行相关题型的专题训练,才能使学生的知识技能水平更上层楼。具体可从以下两步着手是对知识点进行分模块训练。打破每单元每册教材知识点之间的界限,按知识块结构及其逻辑关系进行重新组合归纳,对知识点和技能分系统进行专项训练。浅谈九年级英语总复习原稿。要根据事实巧可在每次检测后评讲试卷时点点滴滴进行渗透。技巧只能锦上添花,不能越殂代疱,这本身就是个循序渐进的过程,没有速成法。考前热身模拟训练,查漏补缺经过前面两轮的复习后,英语复习进入中考前的冲刺阶段。般而言,此时大概在中考前两周。这段的复习,由于时间紧,已不允许全面出击全面开花,应收缩拳头,集聚力量,重点突破。应充分结合英语课程期间,要特别关心学生,对情绪紧张发挥明显失常的学生,要及时进行心理疏导,帮助他们尽早排除考试焦虑,增强自信心,最终实现轻松愉快应考。教无定法,贵在得法。英语复习的方法多种多样,关键要结合学生和自身实际,采取最适合自己的方式,合理安排复习。但不管用什么方法,定要坚持教为主导,学为主体,练为主线,思为核心,只有教给学生学习方写和语法。同种意思,肯定有很多不同的表达方式,并相应地产生不同的效果。倘若遇到不会写的单词,即便是句子再优美语言再得体,也弥补不了缺胳膊少腿的硬伤,必须立即换种即便简单却完整的表达方式。当然,欲速则不达,揠苗助长只会事倍功半。作文的训练,更多地在平日的积累,在平时的多读多写多改上。作为老师,定要注意平时的积累和训练,这道难关,必须坚持天天练但每日不必花过多时间,只需在每天合理利用十来分钟时间,但必须坚持较长的段时间,直至中考。这样做的目的,就是培养学生对语言的感知能力,克服中考时对听力的恐惧心理。练习时,要注意重点培养学生的种能力是猜测听力材料内容的能力,是抓住重点细节的能力,是抓主要内容的能力,是正确辨别文中人物之间关系的能力。完活妙进行逻辑推断,如推断人物态度,作者观点等等。作文表达厚积薄发,触类旁通作文写作,考查的是学生的词汇量语法掌握程度和综合表达能力,分值高,权重大,往往作为压轴题出现在考卷的末尾。学生既爱又怕,想说爱你不容易。那么,如何突破这最后的道难关,顺利抵达胜利的彼岸呢我认为,可以从以下两个方面进行思考首先是认真审题,明确写作要的知识越来越多,掌握的词汇量也会越来越大,复习效果自然会显现。当然,在这过程中,还须采取有效的方式,督促学生将当天的复习落到实处。老师必须准备与之相配的适量复习题,让学生进行反复练习,最终达到熟练掌握及灵活运用。当然,如果每隔至两周,进行次相关知识的检测,效果会更好。专项训练突出重点,击破难点熟练掌握了教材的基础知识和基年所学的英语知识,并在中考中交出令学生家长以及学校满意和认可的答卷,直是初中英语老师们孜孜不倦探寻的课题。经过届的复习迎