1、“.....如部门有欠缺，系统功能还需要进步完善和改进，不足之处有不少系统的安全性。系统中的辅导员信息是辅导员的个人隐私信息，例如住址电话身份证号和银行账号等信息。虽然论文为了保证系统的安全性，采取了对用户密码加密的措施，但是仅仅采取加密措施是不够的，还需要从系统操作系统防止注入攻击和系统防火墙等方面采取些安全防护措施。辅导员评价和绩效考核功能未完善。系统还需要完善辅导员考核和评价功能，建立健全的考核和评价体系，从而能客观全面地评价辅导员的工作，激励辅导员，保证辅导员工作的质量。缺少系统短信功能。总的来说，完成本次软件工程课程设计，我们对软件项目的开发有了更进步的了解，这对我们以后从事软件开发行业是笔不小的财富。部门名称部门描述联系电话上级部门等。表的字段说明如表所示。部门表字段名数据类型字段说明键引用备注部门主键部门名称部门描述联系电话上级部门备注公告表公告表用来存储系统公告的数据，如公告的标题内容发布时间和发布人等。表的字段说明如表所示......”。

2、“.....且分布于学校的各个系和部门。用户登录是用户使用该系统的前提，只有当用户登录系统之后，用户才能拥有操作该系统的权限。登录页面设计界面如下图所示。图用户登录界面用户注册界面计用户注册主要的功能是为系统添加用户，例如新聘用的辅导员新考评人员并设置新用户的权限。在添加用户时，需要设置该用户的角色，从而设置用户的系统使用权限。用户注册页面设计界面如下图所示。图用户注册界面部门管理界面设计主要实现学院系部门的管理功能，实现了获取部门和名称根据获取部门信息添加和修改部门的功能，以及部门的删除功能。部门管理的设计界面如下图所示。图部门管理界面添加部门单击部门管理页面的添加按钮，转到添加部门的页面。添加部门界面如下所示图添加部门界面辅导员管理界面辅导员管理功能主要实现辅导员基本信息的管理，以及辅导员的添加修改和删除功能......”。

3、“.....辅导员管理设计界面如下图所示。图辅导员管理界面文档上传的界面设计文档上传的设计界面如下图所示。图添加文档的设计界面心得体会由于个人能力的限制，以及文章的篇幅和时间的限制，论文中所完成的工作尚涉及的参与者系统管理员描述系统管理员利用这用例管理公告和通知前置条件正常登录后置条件无正常事件流查看现有公告通知列表添加，删除，修改公告和通知信息添加，删除或修改成功公告通知列表更新成功备选事件流无用户管理用例文档用例名称用户管理用例标识涉及的参与者系统管理员描述系统管理员使用这用例进行用户资料管理和权限设置工作前置条件系统管理员正常登录，权限确认成功后置条件无正常事件流查看用户列表删除用户或者设置用户权限删除成功，权限设置成功备选事件流信息不正确......”。

4、“.....评价成功备选事件流无绩效考核用例文档用例名称绩效考核用例标识涉及的参与者系统管理员描述系统管理员利用这用例对辅导员进行绩效考核前置条件正常登陆后置条件无正常事件流提供给系统管理员辅导员列表点击查看辅导员工作总结和日常工作记录点击查看其他管理员对该辅导员的评价对辅导员进行工作业绩评估选择优秀等级返回结果备选事件流评价辅导员系统详细设计文档系统功能设计在系统需求分析阶段，已经完成了系统业务需求用户需求和功能需求的分析，根据系统需求分析的结果，系统的功能模块设计描述如下辅导员信息管理功能辅导员基本信息的管理，包括查询增加删除和修改辅导员信息。辅导员工作记录管理功能辅导员可以通过填写工作记录最近工作开展情况等相关信息。辅导员工作计划和总结管理功能辅导员可以通过填写工作计划和总结记录最近工作情况等相关信息......”。

5、“.....可以通过打分或评价的方式进行。通过规范化科学化和制度化的考评，来促进辅导员工作的专业化和规范化。在考评之后，还应当建立相应的奖惩措施。用户管理考评人员进行辅导员绩效考核的时序图如图所示。考评人员登录系统。考评人员系部干事和系部领导通过网络登录辅导员管理系统，在登录页面输入用户名和密码，以及正确的验证码，然后提交所填写的信息给系统。系统响应用户的输入，验证用户名和密码，通过查找用户数据库，查找到用户的记录，判断用户是否可以得到授权。如果验证成功，授权给用户，然后转入登录首页如果验证失败，返回验证失败消息。考评人员成功登录系统后，可以进入到辅导员绩效考核页面，进行辅导员工作的绩效考核。辅导员工作绩效考核。考评人员进入到辅导员绩效考核页面后，通过辅导员编号所属的系和部门查找到指定的辅导员，根据辅导员的工作业绩参考考核指标逐项评分。完成辅导员工作绩效考核。考核完成后，保存考核记录并退出考核页面......”。

6、“.....登录系统。系统管理员通过网络以管理员身份登录辅导员管理系统，在登录页面输入管理员用户名和密码，以及正确的验证码，然后提交所填写的信息给系统。系统响应用户的输入，验证管理员用户名和密码，通过查找用户数据库，查找到用户的记录，判断用户是否可以得到授权。如果验证成功，授权给管理员用户，然后转入登录首页如果验证失败，返回验证失败消息。系统管理员成功登录系统后，可以进入到用户管理页面，查看系统用户的基本信息如用户名密码权限和登录时间等。用户管理。系统管理员能对系统用户进行管理，例如增加删除和更新系统用户修改用户权限。系统管理员管理系统用户的时序图数据库设计辅导员的基本信息都保存在系统数据库中，辅导员登入系统查看和完善基本信息递交工作计划和总结辅导员工作的考核和发布系统公告等操作都需要对数据库进行操作。系统所有用户的信息都保存在数据库的数据表中。在系统设计过程中，必需对所要完成的功能进行认真的研究分析，在系统类设计的基础上完成系统数据库表的设计......”。

7、“.....需要合理组织和管理辅导员信息。辅导员信息复杂繁琐，需要对辅导员信息用户信息进行分析，选择合适的数据组织方式。通过前面的分析，可以得到系统中数据表，主要包括角色表用户表辅导员表部门表公告表等数据表。角色表角色表用来存储角色功能可以增加删除修改查看该程序的登陆用户，超级管理员并可以设置用户的权限。系统基本信息服务发布系统公告和通知，例如辅导员培训和学习相关的信息近期的工作安排等信息。系统功能模块结构如图所示。系统功能模块结构图系统的类设计在系统分析和用例建模的基础上，完成系统类的设计。类的设计是辅导员管理系统设计最核心的部分，明确基本的类以及相互的关系有助于使用者进步完善整个系统。在系统中用到的类主要是类类类类和类等。其中系统用户类之间的关系如图所示。辅导员管理系统的类图类是所有类的父类，包含的属性有登录名密码联系电话和用户邮箱等。方法有登录系统获取用户信息获取角色和用户信息加密等。类是管理员类，管理员有自己的属性，标识其管理员身份......”。

8、“.....类是辅导员类，辅导员类除了继承父类的属性和方法，还包括辅导员在职编号性别民族籍贯住址出身日期文化程度婚状况职务部门等属性。方法上包括提交工作计划和工作总结获取辅导员信息和通知以及查看修改自身信息等。类是考评人员类，考评人员类除了继承父类的属性和方法，还包括考评人员性别职务部门等属性。方法上包括考核辅导员查看导员提交的工作计划和工作总结查看系统公告和通知以及查看修改自身信息等。系统时序图辅导员登录系统的时序图辅导员登录系统的时序图如图所示。登录系统。辅导员通过网络登录辅导员管理系统，在登录页面输入用户名和密码，以及正确的验证码，然后提交所填写的信息给系统。系统响应用户的输入，验证用户名和密码，通过查找用户数据库，查找到用户的记录，判断用户是否可以得到授权。如果验证成功，授权给用户，然后转入登录首页如果验证失败，返回验证失败消息。辅导员成功登录系统后，可以进入到个人信息管理页面，查看自己的基本信息如学历职称获奖情况等......”。

9、“.....辅导员可以编辑自己的基本信息，完善或修改自己的基本信息。辅导员登录系统的时序图考评人员进行辅导员绩效考核的时序图理的计算机化，实现辅导员管理信息的共享为管理辅导员提供便捷的工作管理手段，提高辅导员信息管理效率保证了辅导员工作的质量。分析与设计项目计划用例图及用例规约辅导员使用系统服务的用例图辅导员登录系统使用系统服务的用例图包含以下用例，如图所示。登录系统。辅导员通过网络登录辅导员管理系统，查看和完善自己的基本信息学历职称获奖情况等。查看公告和通知。辅导员登录系统后能查看系统公告和通知，如近期的工作安排会议通知培训和进修通知辅导员考核通知等。递加工作总结。辅导员可以通过这个系统递交月工作总结学期工作总结和学年工作总结等，辅导员可以填写工作记录反映最近工作开展情况。填写工作计划。辅导员可以通过这个系统递交工作计划。查看评价和绩效考核结果。辅导员可以登陆这个系统查询自己的工作评价记录和绩效考核结果。工作交流。辅导员之间通过系统，在线与其他辅导员进行交流......”。