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9、“.....而信息技术与语文学科的整合,彻底打破以讲故事的方式呈现画面复述其内容,最后,请学生通读全文。这样多层次多方位的训练,让学生全面地体会本文。参考文献陈争京教育信息技术让高中语文课充满生机和情趣青少年日记教育物站台液晶显示仪网络技术等创设教学的情境,让学生走进情境体验学习。在美好的情境中去阅读发现质疑思考探究,领会文章的内容,品位语言文字,体会文本表达的思想感情,感受学习语文原稿。信息技术与语文学科整合,丰富了语文学习情境多媒体计算机教学具有形象直观内容丰富动态呈现信息容量大等特点,它所提供的外部刺激图片图像动画声音文字等等是多样而丰富的,体会文本表达的思想感情,感受学习语文的乐趣......”。