1、“.....通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入英语绘本,借此丰富教学资源,为学生提供新的学习内容和方式,帮助他们更好地理解与掌握英语知识。基语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)。比如,在Theyremonkeys教学实践中,本单元的教学难点是描述动物的特征人称的变化,可以运用所学单词句型谈论各种动物,使学生在练习中得以掌握。教师可使用英语绘本CountryAnimal作业,目的是使其在课下搜集和整理到更多的食物表达方式,为新课学习做准备。在阅读英语绘本之前,教师先和学生起观察封面,询问Canyouguesswhatthestoryisabout？将事先准备好的毛毛虫相关卡片展示给他们看。在阅读用英语绘本鼓励学生大胆设想,人们和动物之间有什么相同的特征,后续发展与走向会是怎么样的。如此,利用英语绘本中的线索有效焕起小学生学习英语知识的热情与兴趣......”。

2、“.....也能够学习作者的描述方法和行文思路,把握整体探讨英语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)docn。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。摘要绘本是种新式教学资源,通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入的特征人称的变化,可以运用所学单词句型谈论各种动物,使学生在练习中得以掌握。教师可使用英语绘本CountryAnimals引入教学,绘本内容如下Somepeopleliveinthecountry。Manykindsofanima内容积极融合到实际语境中,和学生起耐心品味与欣赏英语绘本中的关键词汇和语句,引领他们认识到该词汇或语句在现实中的运用价值。在这里,以Weflykitesinspring教学为例,教师可以引入英语绘本IseespringIseera的认知能力和理解能力存在着显著差异。因此......”。

3、“.....和学生起耐心品味与欣赏英语绘本中的关键词汇和语句,引领他们认识到该词汇或语句在现实中的运用价值。在这里,以Weflykitesinspri,画面逼真形象,故事情节丰富多彩,对于小学生来说富具吸引力,可以辅助他们对英语知识学习。在小学英语教学中应用英语绘本,能够为学生带来新颖的学习资源,帮助他们真正喜欢英语和了解欧美文化。积极融合实际语境,耐心品味英语绘本在小学英语教g教学为例,教师可以引入英语绘本IseespringIseerain。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。比如,在Theyremonkeys教学实践中,本单元的教学难点是描述动摘要绘本是种新式教学资源,通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入英语绘本,借此丰富教学资源,为学生提供新的学习内容和方式,帮助他们更好地理解与掌握英语知识......”。

4、“.....同时,小学英语教师在搜集完英语绘本之后,应当按照绘本中的故事类型和内容进行信息划分,结合实际教学内容有目的地选择与使用英语绘本,促进教学资源的系统化。当然,教师也可以对英语绘本进行适当加工,通过认真解读和深入想象力,英语对于他们来说是门外来语言,学习起来难度较大,积极性不高。英语绘本装帧的较为精美,画面逼真形象,故事情节丰富多彩,对于小学生来说富具吸引力,可以辅助他们对英语知识学习。在小学英语教学中应用英语绘本,能够为学生带来新颖的学sliveinthecountry,too。Deerliveinthecountry。Theyeattwigsfromtrees通过线索引导学生学习有关动物的知识,带领他们沿着英语绘本中提供的线索,掌握本单元的主要内容与基本框架。g教学为例,教师可以引入英语绘本IseespringIseerain。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。比如......”。

5、“.....本单元的教学难点是描述动n。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。摘要绘本是种新式教学资源,通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入生的注意力,让他们对新知识的学习充满期待与渴望。不过也存在着定的不足,原因是英语绘本中通过图片进行信息表达时的功能与价值,并不是所有学生都可以全面清楚的获取,因为他们的认知能力和理解能力存在着显著差异。因此,小学英语教师应将英语绘探讨英语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)doc解,提升英语绘本的价值。探讨英语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)。邱顺明小学英语绘本教学存在的问题及解决策略J考试周刊,。蔡建红小学英语绘本教学的现状分析及对策研究J校园英语,。李雪英语绘本在小学英语阅读教学中的应用J新课程上,n。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers......”。

6、“.....摘要绘本是种新式教学资源,通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入应用J新课程上,。。搜集整理英语绘本,促进资源的系统化在小学英语教学中应用英语绘本,不少教师都会遇到找不到适合教学内容的英语绘本,要想改变这教学困境并不难,只需教师在日常教学或生活中,尽量多搜集整理与归纳英语绘本,为课堂教学和知识ees通过线索引导学生学习有关动物的知识,带领他们沿着英语绘本中提供的线索,掌握本单元的主要内容与基本框架。利用英语绘本鼓励学生大胆设想,人们和动物之间有什么相同的特征,后续发展与走向会是怎么样的。如此,利用英语绘本中的线索有效焕资源,帮助他们真正喜欢英语和了解欧美文化。探讨英语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)。邱顺明小学英语绘本教学存在的问题及解决策略J考试周刊,。蔡建红小学英语绘本教学的现状分析及对策研究J校园英语,。李雪英语绘本在小学英语阅读教学中g教学为例......”。

7、“.....Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。比如,在Theyremonkeys教学实践中,本单元的教学难点是描述动语绘本,借此丰富教学资源,为学生提供新的学习内容和方式,帮助他们更好地理解与掌握英语知识。基于此,笔者主要对小学英语教学中如何应用英语绘本进行深入探讨,并提出部分科学举措。关键词英语绘本小学英语教学小学生往往拥有强烈的好奇心和丰富内容积极融合到实际语境中,和学生起耐心品味与欣赏英语绘本中的关键词汇和语句,引领他们认识到该词汇或语句在现实中的运用价值。在这里,以Weflykitesinspring教学为例,教师可以引入英语绘本IseespringIseera基于此,笔者主要对小学英语教学中如何应用英语绘本进行深入探讨,并提出部分科学举措。关键词英语绘本小学英语教学小学生往往拥有强烈的好奇心和丰富的想象力,英语对于他们来说是门外来语言,学习起来难度较大,积极性不高......”。

8、“.....他们可以为故事情节增添新的色彩,也能够学习作者的描述方法和行文思路,把握整体学习内容。积极融合实际语境,耐心品味英语绘本在小学英语教学过程中引入英语绘本,凭借生动多彩的图片和醒目的文字,可以有效吸引探讨英语绘本在小学英语教学中的应用(原稿)docn。Iseepuddles。Iseeworms。Iseeflowers。Iseearobin。摘要绘本是种新式教学资源,通常拥有独立的故事情节和精美图案,且内容丰富多彩,深受小学生的青睐与喜好。在小学英语课程教学中教师可适当地引入引入教学,绘本内容如下Somepeopleliveinthecountry。Manykindsofanimalsliveinthecountry,too。Deerliveinthecountry。Theyeattwigsfromt内容积极融合到实际语境中,和学生起耐心品味与欣赏英语绘本中的关键词汇和语句......”。

9、“.....在这里,以Weflykitesinspring教学为例,教师可以引入英语绘本IseespringIseera语绘本过程中,利用绘本内容进行拓展延伸教学,将班内学生划分成多个小组,针对毛毛虫的成长过程进行自由想象和表达,真正体会到英语学习的趣味性。并组织他们采用表演的方式还原故事内容,以此活跃课堂气氛,使其英语表达能力得以锻炼和提升。探讨习内容。诸如,在进行Doyouwantsomerice教学时,教师可运用英语绘本TheVeryHungryCaterpillar辅助教学,为帮助小学生学习和掌握更多有关食物饮食的英文表达方式,先为他们布置些利用英语表达不同食物的课sliveinthecountry,too。Deerliveinthecountry。Theyeattwigsfromtrees通过线索引导学生学习有关动物的知识,带领他们沿着英语绘本中提供的线索,掌握本单元的主要内容与基本框架。g教学为例......”。